今天是3月21日，一個(gè)充滿詩(shī)意和童趣的日子——世界詩(shī)歌日兼世界兒歌日詩(shī)歌。
世界兒歌日 (World Children's Song Day)起源于1976年比利時(shí)國(guó)際詩(shī)歌會(huì)——在比利時(shí)克諾克（Knokke）舉辦的兩年一度國(guó)際詩(shī)歌會(huì)上，人們倡議創(chuàng)立了“世界兒歌日”詩(shī)歌。當(dāng)時(shí)規(guī)定，每年春天到來(lái)之際（即春分日），全球13歲以下的兒童都要舉行主題慶?；顒?dòng)——春天象征著成長(zhǎng)、希望和童真，與兒童和兒歌的主題完美契合。23年后的1999年，在巴黎舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織第30次大會(huì)上，正式宣布將3月21日定為“世界詩(shī)歌日” (World Poetry Day)，旨在推動(dòng)詩(shī)歌創(chuàng)作、閱讀及出版，促進(jìn)語(yǔ)言多樣性保護(hù)與詩(shī)歌藝術(shù)傳播。
在這自然界新生的春分時(shí)刻詩(shī)歌，我們一起來(lái)讀幾本有節(jié)奏感、詩(shī)性的書吧！
“健康寶寶好習(xí)慣”系列是一套關(guān)注嬰幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成，鼓勵(lì)孩子自由成長(zhǎng)的兒歌體低幼生活習(xí)慣繪本，系列共三冊(cè)，聚焦0~2歲嬰幼兒諸多的人生第一次：獨(dú)立入睡、爬行、吃飯……
嬰幼兒天生就是“節(jié)奏大師”詩(shī)歌。科學(xué)研究表明，嬰兒在母體中（大約孕20周后）就能聽(tīng)到母親的心跳聲、走路時(shí)的律動(dòng)以及說(shuō)話的節(jié)奏。
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這種有規(guī)律的節(jié)奏感是他們來(lái)到這個(gè)世界后聽(tīng)到的第一種“音樂(lè)”，因此能給他們帶來(lái)極大的安全感和舒適感詩(shī)歌。
“健康寶寶好習(xí)慣”系列用簡(jiǎn)單淺顯的故事以兒歌方式展開(kāi)，結(jié)合圖畫中熟悉的家庭情境、熟悉的玩偶餐具，吸引著嬰幼兒參與其中，潛移默化地養(yǎng)成睡前洗漱、獨(dú)立入睡的習(xí)慣；學(xué)會(huì)餐前洗手、入座的準(zhǔn)備工作，認(rèn)知日?？梢允秤玫氖澄?；鼓勵(lì)寶寶自由爬行，發(fā)展肢體，主動(dòng)探知世界；同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)緩解了嬰幼階段的育兒焦慮詩(shī)歌。
適合一歲左右寶寶和爸爸媽媽一起讀詩(shī)歌！
詩(shī)歌代表人類精神的新生，兒歌代表下一代（兒童）的成長(zhǎng)，將兩個(gè)節(jié)日放在同一天，既慶祝人類語(yǔ)言的瑰寶（詩(shī)歌），也守護(hù)最純真的聲音（兒歌），更能凸顯“用詩(shī)歌滋養(yǎng)心靈，用兒歌呵護(hù)童年”的美好愿景詩(shī)歌。
《天空，不一定是藍(lán)的：爸爸的歌》《一只小牛不孤單：媽媽的歌》一套優(yōu)美的繪本散文詩(shī)，通過(guò)朗朗上口的詩(shī)歌語(yǔ)言，展現(xiàn)出小牛與父親、母親的深厚感情詩(shī)歌。
回環(huán)往復(fù)的文字，與圖畫有趣的互補(bǔ)關(guān)系，為小讀者打開(kāi)一個(gè)無(wú)限可能的世界詩(shī)歌。
圖文巧妙的結(jié)合與留白，便于3歲以上小讀者閱讀和理解父愛(ài)沉默無(wú)聲的牽掛，母愛(ài)永不退場(chǎng)的浪漫詩(shī)歌。
《巧克力寶寶去上幼兒園》是兒童文學(xué)作家、“花婆婆”方素珍推薦的芹子“爆笑三部曲”中的一本，描述了巧克力寶寶奧利弗在上學(xué)的路上發(fā)生的有趣故事詩(shī)歌。
不僅文字富有節(jié)奏，故事情節(jié)也非常挑戰(zhàn)想象力，適合有逆向思維和創(chuàng)意思維培養(yǎng)方向的爸爸媽媽和3歲以上的寶寶一起親子共讀詩(shī)歌。
詩(shī)歌（包括兒歌、童謠、韻律詩(shī)）對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的幫助是全方位且不可替代的詩(shī)歌。它不僅僅是“好聽(tīng)”，更是大腦構(gòu)建語(yǔ)言系統(tǒng)的“腳手架”，是閱讀能力的基石——嬰幼兒通過(guò)詩(shī)歌能敏銳地捕捉到聲音的細(xì)節(jié)，是高效記憶詞匯的工具。
《親愛(ài)的小孩》是一本幫助孩子了解生命，愛(ài)護(hù)生命的生命教育詩(shī)意繪本，從生命孕育的期許，到生命降臨的欣喜，再到生命成熟的護(hù)送，以詩(shī)歌般流淌的語(yǔ)言，傾瀉出母親在孩子成長(zhǎng)的不同階段所表現(xiàn)出的不同情感，字字真摯，句句至情，令人動(dòng)容詩(shī)歌。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，一位母親回望自身經(jīng)歷，以深情而又克制的筆力，寫下對(duì)孩子的無(wú)限疼愛(ài)：呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步、獨(dú)立遠(yuǎn)行……孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段如電影畫面般一一放映詩(shī)歌。
嬰幼兒無(wú)法理解抽象的語(yǔ)法規(guī)則，但他們可以通過(guò)詩(shī)歌“習(xí)得”語(yǔ)法；語(yǔ)言的靈魂在于節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，而詩(shī)歌是節(jié)奏的極致體現(xiàn)；語(yǔ)言是思維的外殼，詩(shī)歌拓展了思維的邊界詩(shī)歌。
詩(shī)歌不是奢侈品，而是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的必需品詩(shī)歌。
它用最美的聲音，為孩子搭建了一座通往清晰表達(dá)、豐富詞匯和深邃思維的橋梁詩(shī)歌。詩(shī)歌教育的本質(zhì)是一種人格教育——它在孩子心中種下美的種子，讓他們?cè)谖磥?lái)不僅會(huì)“說(shuō)話”，更會(huì)“詩(shī)意地棲居”。
編輯丨花椒
校對(duì)丨停停
審核丨媛媛
核發(fā)丨楊華
