畢業(yè)論文里研究對(duì)象的界定其實(shí)挺關(guān)鍵的，很多同學(xué)一開(kāi)始寫論文的時(shí)候?qū)@個(gè)概念有點(diǎn)模糊，不知道到底該怎么寫，寫出來(lái)的東西要么太寬泛，要么太窄，結(jié)果后面研究的時(shí)候就特別麻煩論文。界定研究對(duì)象簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是你要明確你的研究到底是針對(duì)誰(shuí)、什么群體、什么現(xiàn)象、什么范圍，不能含糊不清，不然整個(gè)研究就會(huì)顯得沒(méi)有重點(diǎn)，甚至沒(méi)法進(jìn)行下去。
要界定好研究對(duì)象，第一步你得先想清楚你的研究問(wèn)題是什么，因?yàn)檠芯繉?duì)象是跟著研究問(wèn)題走的論文。比如你的研究問(wèn)題是關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的，那你的研究對(duì)象自然就是大學(xué)生，但你不能只寫大學(xué)生，你得再具體一點(diǎn)，是哪個(gè)學(xué)校的大學(xué)生，是幾年級(jí)的，是男生還是女生，有沒(méi)有專業(yè)限制，這些細(xì)節(jié)都得寫清楚，不然別人看你的論文就會(huì)覺(jué)得你研究得太籠統(tǒng)，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。而且界定研究對(duì)象的時(shí)候不能拍腦袋隨便定，得有依據(jù)，比如你可以說(shuō)你選擇某個(gè)學(xué)校是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的學(xué)生群體比較典型，或者選擇某個(gè)年級(jí)是因?yàn)檫@個(gè)年級(jí)的學(xué)生網(wǎng)購(gòu)行為比較活躍，這樣你的界定才顯得有說(shuō)服力。
另外，界定研究對(duì)象的時(shí)候還要考慮研究的可行性，你不能選一個(gè)你根本接觸不到的群體，比如你想研究偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村老人的養(yǎng)老問(wèn)題，但你連人都接觸不到，數(shù)據(jù)也收集不到，那這個(gè)研究對(duì)象就定得沒(méi)什么意義論文。所以你得選一個(gè)你能夠?qū)嶋H接觸到、能夠收集到數(shù)據(jù)的群體，這樣你的研究才能順利進(jìn)行下去。還有，研究對(duì)象不能定得太寬也不能太窄，太寬的話研究起來(lái)工作量太大，數(shù)據(jù)不好處理，太窄的話研究結(jié)果可能沒(méi)什么代表性，推廣價(jià)值不高。比如你研究大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)行為，如果你只研究你們班十個(gè)人，那結(jié)果肯定沒(méi)什么說(shuō)服力，但如果你要研究全國(guó)所有大學(xué)生，那工作量也太大了，根本做不完，所以你得選一個(gè)合適的范圍，比如某個(gè)城市的幾所高校，這樣既有代表性，又不會(huì)太費(fèi)勁。
有些同學(xué)在寫研究對(duì)象的時(shí)候喜歡用一些模糊的詞，比如部分人群”“一些學(xué)生”這種，這種寫法在論文里是要避免的，因?yàn)閯e人看不懂你到底研究的是誰(shuí)，你得具體到什么人群、什么范圍、什么時(shí)間段，這樣才顯得專業(yè)論文。還有，研究對(duì)象和樣本不是一回事，研究對(duì)象是你研究的總體，樣本是你從總體里抽出來(lái)實(shí)際調(diào)查的那部分人，很多同學(xué)會(huì)把這兩個(gè)概念搞混，寫論文的時(shí)候要注意區(qū)分。
