1月16日，冬日的暖陽灑滿浙江省溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場(chǎng)小學(xué)。千名學(xué)子手托口風(fēng)琴，隨著悠揚(yáng)的前奏漸起，琴聲如清泉奔涌，似浪花翻涌，在校園中交織成一片流動(dòng)的旋律之海。這場(chǎng)震撼的千人合奏，不僅是該校“樂器進(jìn)課堂”項(xiàng)目的一次成果盛宴，更是新時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校美育改革奏響的動(dòng)人樂章。
作為一所擁有1400余名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)，松門鎮(zhèn)中心小學(xué)以“讓每個(gè)孩子綻放光彩”為教育愿景，將美育視為打開學(xué)生全面發(fā)展之門的金鑰匙小學(xué)。自2020年起，學(xué)校便啟動(dòng)“人人會(huì)樂器”計(jì)劃，將口風(fēng)琴定為特色音樂項(xiàng)目，讓藝術(shù)教育扎根課堂。2023年，學(xué)校進(jìn)一步整合教學(xué)資源，推出“體藝+”校本課程體系，“指尖琴音”模塊成為其中閃亮的一環(huán)。
“吹奏口風(fēng)琴不僅能鍛煉肺活量，更能培養(yǎng)手指靈活性與氣息控制的協(xié)調(diào)能力小學(xué)?！毙ｉL(zhǎng)柯凌鵬介紹道。學(xué)校精心編印《指尖琴音》校本教材，科學(xué)設(shè)置規(guī)定曲目與自選曲目，循序漸進(jìn)提升學(xué)生演奏水平。今年，全校學(xué)生共同挑戰(zhàn)的合奏曲目《小鳥小鳥》，以輕快靈動(dòng)的旋律，化作千只“小鳥”在琴鍵上展翅翱翔。
對(duì)比往年，今年的千人合奏更顯匠心：從分年級(jí)段演奏升級(jí)為全校同奏一曲，難度與默契度的要求成倍提升小學(xué)?！懊總€(gè)音符的精準(zhǔn)、每個(gè)聲部的融合，都是師生們數(shù)月苦練的結(jié)晶?！笨铝棂i言語間滿是欣慰。這份堅(jiān)持，讓口風(fēng)琴演奏從課程任務(wù)蛻變?yōu)樾@風(fēng)尚——每周三的陽光大課間，30分鐘的全校合奏已成為雷打不動(dòng)的“音樂儀式”，琴聲與童聲交織，讓校園煥發(fā)獨(dú)特藝術(shù)氣質(zhì)。
松門小學(xué)的“樂器+”育人模式，深耕美育沃土小學(xué)。在藝術(shù)節(jié)展演中，班級(jí)樂隊(duì)各顯神通；班班奏評(píng)比里，創(chuàng)意編排層出不窮。學(xué)校持續(xù)搭建多元舞臺(tái)，讓琴音成為孩子們表達(dá)自我的語言，讓藝術(shù)浸潤(rùn)滋養(yǎng)每個(gè)生命的成長(zhǎng)?！拔覀兿嘈?，當(dāng)藝術(shù)真正融入教育血脈，每個(gè)孩子都能在旋律中找到屬于自己的光芒?！笨铝棂i說。（工人日?qǐng)?bào)客戶端記者 趙昂 通訊員 江文輝）
來源小學(xué)：工人日?qǐng)?bào)客戶端
