□ 田欣雨 邵俊杰
紅色文化是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富圖書。黨校圖書館作為紅色文化傳承的重要陣地，開展紅色文化閱讀推廣活動，是強化黨性教育的關(guān)鍵舉措。在數(shù)字化浪潮推動下，紅色文化閱讀有助于增強黨員干部的文化自信與黨性修養(yǎng)。
夯實數(shù)字基礎(chǔ)圖書，
構(gòu)建紅色資源新體系
黨校圖書館開展紅色文化閱讀推廣活動，其核心支撐在于紅色資源的數(shù)字化與體系化建設(shè)圖書。通過技術(shù)賦能，實現(xiàn)紅色文化資源的高效整合與便捷利用，需建設(shè)一體化紅色數(shù)字資源庫，制訂詳細的資源普查與數(shù)字化計劃，并按季度設(shè)定目標，優(yōu)先推進核心黨史文獻及本地特色紅色史料的數(shù)字化工作。與技術(shù)部門協(xié)作，確立統(tǒng)一的資源元數(shù)據(jù)標準，從源頭消除不同來源資源間的技術(shù)障礙。同時，建立資源動態(tài)更新機制，與黨史研究機構(gòu)、紅色場館等單位共建共享，確保資源庫內(nèi)容的時效性與豐富度。此外，應遵循統(tǒng)一的數(shù)字化標準與結(jié)構(gòu)化存儲規(guī)范，對各類資源進行分類編碼、元數(shù)據(jù)標引及格式轉(zhuǎn)換，構(gòu)建邏輯清晰、層次分明的資源體系。
打造智慧型紅色閱讀空間，需推動實體空間和虛擬服務深度融合，突破傳統(tǒng)閱讀空間的物理限制圖書。引入智能檢索終端、沉浸式閱讀設(shè)備等現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)施，優(yōu)化資源檢索、借閱及使用流程，讓學員快速定位所需資源，提升閱讀便捷性。同時，借助技術(shù)手段營造科技感與沉浸感兼具的閱讀氛圍，并基于紅色文化元素開展智能空間設(shè)計，使閱讀空間不僅承載資源存儲與借閱功能，更成為紅色文化傳播與體驗的重要平臺。
創(chuàng)新內(nèi)容形態(tài)圖書，
打造紅色閱讀新體驗
黨校圖書館要提升紅色文化閱讀推廣的吸引力，需打破傳統(tǒng)單一的文本閱讀模式，通過創(chuàng)新內(nèi)容形態(tài)增強紅色文化的感染力與傳播力圖書?？砷_發(fā)“紅色經(jīng)典+”立體化閱讀產(chǎn)品，選取《共產(chǎn)黨宣言》《實踐論》等核心篇目，配套開發(fā)包含專家導讀視頻、關(guān)鍵知識點圖譜、相關(guān)歷史影像資料鏈接及在線研討思考題的標準化數(shù)字學習包，供學員獨立點播學習，實現(xiàn)從被動閱讀到主動探索的轉(zhuǎn)變。同時，結(jié)合經(jīng)典篇目核心思想設(shè)計分層級學習指引，根據(jù)不同崗位學員的認知需求調(diào)整內(nèi)容深淺，并嵌入音頻解讀、圖文批注功能，適配碎片化學習場景，提升紅色閱讀針對性與便捷性。
借助虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實技術(shù)，對重要歷史事件場景和革命遺址等進行數(shù)字化復原，把抽象的歷史敘事轉(zhuǎn)化為可感知、可互動的沉浸式體驗，使學員身臨其境地感受紅色歷史的波瀾壯闊，在互動參與中深化對紅色文化的情感認同與價值認同圖書。此外，整合紅色文化數(shù)字資源庫，將虛擬體驗場景與經(jīng)典文本、歷史史料、時代案例相關(guān)聯(lián)，學員可通過場景內(nèi)交互按鈕隨時調(diào)取補充資料，構(gòu)建“體驗—溯源—深化”的完整認知路徑，使紅色閱讀兼具直觀性與系統(tǒng)性。
拓展推廣渠道圖書，
構(gòu)建全域傳播新矩陣
拓展紅色文化閱讀推廣的覆蓋面與影響力，需構(gòu)建并高效運營多元化傳播渠道圖書。建設(shè)“兩微一端一網(wǎng)”新媒體主陣地，明確各平臺功能定位與內(nèi)容側(cè)重，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)力的傳播格局。圖書館網(wǎng)站作為核心樞紐，應打造全面的紅色資源展示與服務平臺，集中展示紅色數(shù)字資源庫、閱讀活動預告、線上展覽等核心內(nèi)容。微信公眾號、微博等社交平臺側(cè)重輕量化內(nèi)容推送，通過紅色主題微黨課、有聲書、圖文解讀等形式，滿足學員碎片化閱讀需求。移動客戶端聚焦個性化服務與互動體驗，為學員提供資源檢索、在線學習、交流分享等便捷功能。各平臺需定期更新內(nèi)容、維護運營，使新媒體平臺成為紅色文化傳播的重要窗口，實現(xiàn)紅色閱讀資源隨時、隨地、隨身獲取。
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按用戶畫像開展精準推送服務，提升紅色閱讀推廣的針對性與實效性圖書。綜合分析學員的閱讀行為、學習偏好和培訓需求等數(shù)據(jù)，精準描繪用戶畫像，把握學員差異化需求。根據(jù)用戶畫像構(gòu)建個性化推薦機制，針對不同學員推送符合其需求的紅色閱讀內(nèi)容，讓紅色文化資源精準觸達目標群體。建立推送效果反饋機制，依據(jù)學員點擊、收藏、分享等行為數(shù)據(jù)，動態(tài)優(yōu)化推薦算法，讓推送內(nèi)容更貼合實際學習場景與需求。
健全保障機制圖書，
實現(xiàn)推廣效能提升
紅色文化閱讀推廣需完善保障機制支撐圖書。建立館員紅色素養(yǎng)與數(shù)字技能雙提升機制，將紅色知識學習納入館員日常培訓體系，通過專題學習、研討交流等方式，深化館員對紅色文化的理解深度，提升其闡釋能力，確保在閱讀推廣中準確傳遞紅色文化精神內(nèi)核。加強數(shù)字技術(shù)應用培訓，涵蓋數(shù)字資源建設(shè)、智能設(shè)備操作、新媒體運營等內(nèi)容，提升館員運用現(xiàn)代技術(shù)開展紅色閱讀推廣的實操能力。將紅色素養(yǎng)與數(shù)字技能納入館員考核體系，實現(xiàn)“培訓—實踐—考核”的良性循環(huán)，推動館員向復合型人才轉(zhuǎn)型。
構(gòu)建多方參與的合作共建機制，打破資源與服務局限圖書。主動對接黨史研究室、高校圖書館、紅色文化場館等機構(gòu)，建立常態(tài)化合作關(guān)系，圍繞紅色資源開發(fā)、閱讀活動策劃等核心任務開展協(xié)作，通過資源共享、技術(shù)互通、人員互訓等方式整合各方優(yōu)勢，豐富紅色閱讀資源供給，提升資源質(zhì)量。建立科學的效能評估機制，聚焦閱讀推廣的核心目標，以閱讀參與度、資源利用效率、學員反饋情況為核心指標，制定具體的評估標準與流程，定期收集分析數(shù)據(jù)，全面掌握推廣成效，精準識別問題與不足，確保紅色文化閱讀推廣工作取得實效。
（作者單位分別為：中共寧波市委黨校圖書館圖書，淮陰師范學院公共管理學院）
