如何打造科學(xué)教育新卓越課堂？3月19日至20日，2026年春季學(xué)期重慶市小學(xué)科學(xué)思維型教學(xué)展示交流活動與教研工作會在九龍坡區(qū)陳家坪小學(xué)接連舉行小學(xué)。全市500余名科學(xué)教育工作者，通過課堂展示、專題研討、政策解讀等形式現(xiàn)場研討。
本次活動由重慶市教育科學(xué)研究院主辦，九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、陳家坪小學(xué)承辦小學(xué)。市教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究所副所長周智良在開幕式上表示，為培養(yǎng)時代新人、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，全市科學(xué)教師深耕教學(xué)教研，強調(diào)以思維型教學(xué)作為打造新卓越課堂的重要抓手。
活動現(xiàn)場 （主辦方供圖）
在課堂展示環(huán)節(jié)，全市各區(qū)縣6節(jié)小學(xué)科學(xué)研究課集中亮相，覆蓋二至六年級多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，呈現(xiàn)了重慶新卓越教研賦能課堂的實踐成果，展現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)思維型課堂探索成效小學(xué)。其中，兩江新區(qū)華新實驗小學(xué)校教師尤倩執(zhí)教的《太陽與白天》一課，課堂以古人觀察太陽視運動軌跡導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自然現(xiàn)象辨認(rèn)方位，并走進(jìn)校園開展實景觀察；教師巧用氣球教具模擬太陽運動軌跡，帶領(lǐng)學(xué)生完成“預(yù)測—觀察—比較—修正”完整科學(xué)探究過程，引導(dǎo)學(xué)生繪制太陽視運動圖，讓科學(xué)思維在實踐中真實發(fā)生。其余5節(jié)展示課也從不同角度探索思維型教學(xué)路徑，通過問題鏈、任務(wù)驅(qū)動等方式，充分培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與思維能力。
小學(xué)思維型課堂展示環(huán)節(jié)（ 主辦方供圖）
市教科院小學(xué)科學(xué)教研員邵發(fā)仙在解讀《重慶市基礎(chǔ)教育新卓越教研建設(shè)行動實施方案》《重慶市中小學(xué)新卓越課堂建設(shè)行動計劃》兩大方案計劃核心要義時，梳理教研路徑與策略，講解課例研究、設(shè)計研究、敘事研究具體做法，將抽象教研理論轉(zhuǎn)化為可落地、可推廣、可復(fù)制的實踐范式小學(xué)。
兩江新區(qū)、九龍坡區(qū)等四區(qū)教研員分別作專題報告，從國際觀察、命題技巧、精品課建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)等方面，分享新卓越教研與課堂建設(shè)的路徑策略小學(xué)。
據(jù)了解，重慶將持續(xù)以新卓越教研賦能新卓越課堂建設(shè)，堅持教育、科技、人才一體化發(fā)展，深耕思維型課堂實踐，不斷提升小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量小學(xué)。（來源：重慶市教育科學(xué)研究院）
