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在北京，有兩處QFunTheater兒童實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)精心打造的創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)：一處是四季流轉(zhuǎn)、充滿生活印記的南陽(yáng)胡同，另一處是激發(fā)系統(tǒng)性表達(dá)的宋莊創(chuàng)作基地戲劇。2026年，我們以“胡同探索 · 劇場(chǎng)創(chuàng)編” 為主線，為孩子們鋪設(shè)一條貫穿感知、創(chuàng)作與呈現(xiàn)的完整路徑。
在南陽(yáng)胡同，我們以“探索與收集”為核心戲劇。孩子們將在不同季節(jié)走進(jìn)胡同，成為敏銳的觀察者與感知者——觸摸建筑紋理、聆聽(tīng)自然聲響、記錄光影變化、收集故事片段。胡同本身就是一部立體的、流動(dòng)的“四季之書”，孩子們?cè)谶@里獲得的，不僅是素材，更是與真實(shí)場(chǎng)域的情感聯(lián)結(jié)和創(chuàng)作沖動(dòng)。
在宋莊基地，我們以 “提煉與創(chuàng)編”為重點(diǎn)戲劇。孩子們將在專業(yè)的戲劇空間里，將生活中獲得的感知與素材進(jìn)行梳理、深化與重組。通過(guò)編作劇場(chǎng)、偶戲構(gòu)建、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等多元手段，他們學(xué)習(xí)如何將一段聲音、一個(gè)物件、一份記憶，轉(zhuǎn)化為具有結(jié)構(gòu)、節(jié)奏與感染力的舞臺(tái)作品。
南陽(yáng)排期
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宋莊排期
預(yù)約掃碼-Q老師戲劇：artlotsq
全年活動(dòng)如同一場(chǎng) “四季創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室” ，孩子們既是田野采集者，也是劇場(chǎng)創(chuàng)作者戲劇。兩地活動(dòng)在內(nèi)容上自然銜接，在體驗(yàn)上互為補(bǔ)充——無(wú)論在胡同的深度探索，還是在劇場(chǎng)的系統(tǒng)創(chuàng)排，都是“從感知到表達(dá)”過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。
我們希望通過(guò)這樣的雙現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)，陪伴孩子們完成從 “在環(huán)境中感受” 到 “在舞臺(tái)上表達(dá)” 的完整循環(huán)，逐步構(gòu)建一種源于生活、歸于創(chuàng)作、自信表達(dá)的世界觀戲劇。
2月1日（周日）
宋莊基地新春開(kāi)箱
新的一年，從打開(kāi)一個(gè)“創(chuàng)意盒子”開(kāi)始戲劇。在充滿年節(jié)氛圍的劇場(chǎng)里，我們將通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的戲劇游戲與即興創(chuàng)作，喚醒孩子們的表達(dá)欲與想象力。這是一個(gè)沒(méi)有固定劇本的開(kāi)放日，孩子們將用身體、聲音和即興的故事，為新春的舞臺(tái)注入第一股鮮活的力量。寓意著在新的一年，每個(gè)孩子都能打開(kāi)屬于自己的靈感寶庫(kù)，勇敢表達(dá)。
春生 · 蘇醒
3月14日（周六）
《山海經(jīng)》神隱胡同
胡同的寧?kù)o之下，是否蟄伏著古老的神靈？本次工作坊將帶領(lǐng)孩子們化身為小小田野調(diào)查員，漫步于蜿蜒的胡同之中戲劇。他們的任務(wù)不是游玩，而是“尋神”——觀察老門墩上模糊的石獸、屋檐角生動(dòng)的磚雕、古樹(shù)皮上奇異的紋路。這些被時(shí)光打磨的痕跡，都是通往《山海經(jīng)》世界的密語(yǔ)。回到排練廳，孩子們將把尋得的“神跡”轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)草圖，運(yùn)用綜合材料，親手制作一張獨(dú)一無(wú)二的神獸面具，并為它撰寫一段源自胡同角落的志怪身世。這不僅是一次手工課，更是一場(chǎng)跨越古今的文化想象與身份構(gòu)建。
3月21日（周六）
宋莊基地·春分時(shí)刻
延續(xù)胡同里對(duì)“春之聲”的采集，我們?cè)谒吻f開(kāi)啟一場(chǎng)聲音實(shí)驗(yàn)戲劇。孩子們將運(yùn)用生活中常見(jiàn)的物件，為自己觀察到的春天場(chǎng)景配音：也許是種子破土?xí)r細(xì)密的碎裂聲，也許是第一滴春雨落入池塘的漣漪聲。我們將深入探索聲音如何塑造情緒、推動(dòng)敘事，讓每個(gè)孩子成為自己春天故事的“聲音導(dǎo)演”。
4月11日（周六）
南陽(yáng)胡同·聲動(dòng)春日
春天如何被聽(tīng)見(jiàn)？在這個(gè)工作坊里，我們將賦予孩子們一項(xiàng)特別的使命：成為胡同的“聲音捕手”戲劇。孩子們要去捕捉雨落屋檐的嘀嗒聲、麻雀在樹(shù)上聊天的啾啾聲、自行車駛過(guò)胡同時(shí)鈴鐺的清脆回響。這些看似平常的聲響，共同譜寫了胡同獨(dú)一無(wú)二的春日交響樂(lè)。我們將把這些采集來(lái)的“春之聲”作為核心素材，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)共同創(chuàng)作一部沉浸式的聲音劇場(chǎng)作品。用耳朵重新認(rèn)識(shí)世界，用聲音講述一個(gè)只有這條胡同知道的、關(guān)于蘇醒與萌芽的故事。
4月18日（周六）
宋莊基地·視覺(jué)實(shí)驗(yàn)室
當(dāng)胡同里尋得的神獸有了面容，它該披上怎樣的“皮毛”？本工作坊將帶領(lǐng)孩子進(jìn)入戲劇視覺(jué)的核心——材質(zhì)與紋理的王國(guó)戲劇。我們將觸摸毛線、麻布、硅膠等多種材料，研究它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)質(zhì)感、光澤和可塑性，來(lái)表達(dá)神獸的性格（威嚴(yán)的、狡黠的、溫柔的）。孩子們將為自己設(shè)計(jì)的神獸，選擇最合適的“肌膚”，并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的偶裝制作與塑形技巧。這是一次從二維設(shè)計(jì)邁向三維立體的關(guān)鍵一步，讓孩子理解，色的靈魂，同樣存在于皮膚的觸感之中。
5月9日（周六）
南陽(yáng)胡同·創(chuàng)世神話
遠(yuǎn)古先民如何創(chuàng)造了瑰麗的《山海經(jīng)》世界？答案或許就藏在我們的生活里戲劇。本次實(shí)驗(yàn)室將引導(dǎo)孩子從兩個(gè)寶庫(kù)中汲取靈感：一是胡同里口耳相傳的古老傳說(shuō)，二是家中承載記憶的“老物件”。我們將解密神話的創(chuàng)作邏輯：如何賦予物件靈魂？如何將日常轉(zhuǎn)化為奇幻？孩子們將分組協(xié)作，化身編劇團(tuán)隊(duì)，將這些零散的靈感火花，編織成一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)完整的微型《山海經(jīng)》劇本。優(yōu)秀原創(chuàng)作品將獲得線上劇本朗讀會(huì)的展演機(jī)會(huì)，成為六一盛大演出的珍貴前奏。
5月16日（周六）
宋莊基地·備戰(zhàn)六一
孩子們將基于自己創(chuàng)作或選擇的劇本，進(jìn)入真正的戲劇排演流程戲劇。在專業(yè)導(dǎo)演的指導(dǎo)下，他們需要解決舞臺(tái)調(diào)度、角色互動(dòng)、臺(tái)詞表現(xiàn)等一系列實(shí)際問(wèn)題。燈光如何配合神獸出場(chǎng)？音樂(lè)如何渲染奇幻氛圍？這將是一次綜合性的項(xiàng)目挑戰(zhàn)，孩子們不僅要演，更要思考整個(gè)舞臺(tái)的敘事邏輯。最終目標(biāo)，是在六一的舞臺(tái)上，呈現(xiàn)一場(chǎng)真正由孩子們主導(dǎo)的、充滿奇思妙想的《山海經(jīng)》劇目。
夏長(zhǎng) · 綻放
6月13日（周六）
宋莊基地 ? 仲夏夜之夢(mèng)
這是一年一度的藝術(shù)慶典，也是孩子們展示多元才華的星光舞臺(tái)戲劇。在盛夏的夜空下，我們將露天院子化作魔法森林。孩子們不僅演出戲劇片段，更將融合音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌朗誦等多種形式。這是一場(chǎng)沒(méi)有邊界的藝術(shù)派對(duì)，旨在讓孩子體驗(yàn)不同藝術(shù)門類碰撞的魔力，感受站在舞臺(tái)上被掌聲包圍的榮耀與快樂(lè)。
6月20日（周六）
南陽(yáng)胡同·光影之夏
夏日，是光與影狂歡的季節(jié)戲劇。我們將帶領(lǐng)孩子捕捉一天之中，光影在胡同里上演的魔法：清晨斜照在灰墻上的澄澈、正午樹(shù)蔭灑在青石板上的跳躍光斑、黃昏時(shí)分拉長(zhǎng)的慵懶影子。孩子們將使用相機(jī)和畫筆，作為“光影獵人”，記錄下這些瞬息萬(wàn)變的視覺(jué)詩(shī)篇。回到工作坊，這些光影的“切片”將成為最生動(dòng)的創(chuàng)作素材。最終，所有作品將匯聚成一個(gè)關(guān)于夏日、童年、成長(zhǎng)與時(shí)間流逝的綜合性影像故事，讓孩子理解，藝術(shù)就是凝結(jié)時(shí)光的一種方式。
7月27日-31日（營(yíng)）
宋莊基地·夏日采風(fēng)
這是一個(gè)為期五天的深度創(chuàng)作旅程戲劇。孩子們將暫時(shí)離開(kāi)城市，在宋莊的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行高強(qiáng)度、項(xiàng)目制的集體創(chuàng)作。白天，他們可能外出寫生、采訪手藝人、進(jìn)行環(huán)境戲劇排練；晚上，則圍坐一起進(jìn)行劇本打磨和作品復(fù)盤。營(yíng)期的終點(diǎn)，是一部完全由孩子們?cè)谖逄靸?nèi)從零到一創(chuàng)作完成的短劇。這不僅是對(duì)孩子創(chuàng)作力、協(xié)作力和毅力的提升，更將賦予他們“在短時(shí)間內(nèi)集中力量完成一件事”的寶貴項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，收獲一份深厚的戰(zhàn)友情誼。
8月22日（周六）
宋莊基地·幕后揭秘
一臺(tái)好戲，絕不止于臺(tái)上的表演戲劇。本工作坊將揭開(kāi)戲劇工業(yè)的幕后神秘面紗。孩子們將組成“微型劇團(tuán)”，分別承擔(dān)制作人、宣傳、舞臺(tái)監(jiān)督等角色。他們需要為自己夏天的作品設(shè)計(jì)海報(bào)、撰寫宣傳文案、規(guī)劃排練日程、管理道具服裝預(yù)算。通過(guò)模擬真實(shí)的劇團(tuán)運(yùn)營(yíng)，孩子們將深刻理解，藝術(shù)創(chuàng)作同樣需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃、高效的溝通與團(tuán)隊(duì)管理。這是一堂生動(dòng)的藝術(shù)管理啟蒙課。
秋收 · 沉淀
9月12日（周六）
南陽(yáng)胡同·胡同新學(xué)期
開(kāi)學(xué)季，每個(gè)孩子都是一座故事的富礦戲劇。我們將在空間內(nèi)打造一個(gè)溫暖的“故事交易所”。規(guī)則是：每個(gè)孩子需要攜帶一個(gè)屬于自己的暑假故事（一段旅居奇遇、一次胡同探險(xiǎn)，甚至是一個(gè)腦海中的幻想）作為“原始貨幣”。通過(guò)趣味抽簽，孩子們將交換彼此的故事資產(chǎn)，并結(jié)為臨時(shí)創(chuàng)作伙伴。接下來(lái)的挑戰(zhàn)是：如何理解、改編并最終在舞臺(tái)上演繹出伙伴的故事？這需要深入的溝通、共情與創(chuàng)意改編。在即興的表演與合作中，孩子們不僅分享了經(jīng)歷，更學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、詮釋與協(xié)作，用戲劇的形式，完成一次獨(dú)特的社會(huì)性學(xué)習(xí)，開(kāi)啟充滿創(chuàng)造力的新學(xué)年。
9月19日（周六）
宋莊基地·秋收時(shí)刻
秋天是萬(wàn)物成熟的季節(jié)，在工作坊中，我們將通過(guò)物件戲劇的創(chuàng)作方法，引導(dǎo)孩子挖掘物品背后的記憶、情感與象征意義，并賦予它獨(dú)立的“角色生命”戲劇。如何讓一把鑰匙講述關(guān)于“打開(kāi)”與“封閉”的故事？如何讓一個(gè)舊玩具演繹“遺忘”與“重逢”？這是戲劇與心理表達(dá)的深度結(jié)合，幫助孩子通過(guò)外化的物件，梳理內(nèi)在復(fù)雜的情感世界。
10月17日（周六）
南陽(yáng)胡同·秋收劇場(chǎng)
秋天，是胡同慷慨饋贈(zèng)的季節(jié)戲劇。金黃的銀杏葉、紅艷的爬山虎果實(shí)、蜷曲的梧桐樹(shù)皮……這些飄落的自然之物，與家中閑置的舊紐扣、碎布料、小木塊相遇，會(huì)碰撞出怎樣的生命？在本工作坊中，孩子們將首先化身“秋日收藏家”，在胡同里收集有形的秋天。然后，以“萬(wàn)物有靈”的視角，引導(dǎo)他們觀察這些材料的形態(tài)、質(zhì)感與色彩，通過(guò)拼貼、組合等手法，將它們“點(diǎn)化”成一個(gè)個(gè)擁有獨(dú)特性格和故事的“秋之偶”。最后，孩子們將為手中的偶注入靈魂，編演一幕短小的偶劇，主題關(guān)于收獲、感恩、循環(huán)與饋贈(zèng)，在動(dòng)手與動(dòng)心中，感受創(chuàng)造與敘事的雙重喜悅。
10月24日（周六）
宋莊基地·奇幻萬(wàn)圣
告別西方的巫婆與吸血鬼，我們來(lái)一場(chǎng)真正的中式奇幻狂歡！以古典奇書《鏡花緣》中的海外異國(guó)為靈感藍(lán)本，孩子們將發(fā)揮想象：君子國(guó)、犬封國(guó)、大人國(guó)的居民該如何裝扮？我們將提供中國(guó)傳統(tǒng)布料、彩繪、以及環(huán)保材料，鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)與制作一套獨(dú)一無(wú)二的“中式奇幻造型”戲劇。孩子們將身著華服，在依據(jù)《鏡花緣》情節(jié)設(shè)計(jì)的游園會(huì)中，進(jìn)行角色扮演與互動(dòng)游戲。這不僅是一場(chǎng)派對(duì)，更是一次對(duì)中國(guó)古代浪漫想象力的致敬與激活。
11月14日（周六）
南陽(yáng)胡同 ?? 舞動(dòng)寒冬
當(dāng)語(yǔ)言在寒冷中變得簡(jiǎn)練，身體便成為最誠(chéng)實(shí)的詩(shī)人戲劇。在這個(gè)工作坊里，我們將帶領(lǐng)孩子細(xì)致觀察并解構(gòu)冬日胡同里的身體密碼：人們?nèi)绾慰s起脖子呵出白氣，如何搓著雙手快速行走，如何在陽(yáng)光下舒展瞇起眼睛，又是如何裹緊大衣逆風(fēng)前行。這些無(wú)意識(shí)的動(dòng)作，都是身體對(duì)環(huán)境的本能回應(yīng)與情感外顯。我們將把這些真實(shí)的“身體詞匯”提取出來(lái)，進(jìn)行夸張、變形、重復(fù)與組合，配以冬日的節(jié)奏與韻律，共同編創(chuàng)一段充滿意象的集體身體劇場(chǎng)。這不是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)舞蹈，而是開(kāi)發(fā)身體的表現(xiàn)力，讓孩子學(xué)會(huì)用肢體“書寫”寒冷、“描繪”溫暖、“敘述”一段無(wú)需言語(yǔ)的冬日心緒。
11月21日（周六）
宋莊基地 ·肢體與節(jié)奏
在宋莊的舞蹈工坊中將進(jìn)行更具形式感的提煉與升華戲劇。以現(xiàn)代舞和創(chuàng)意舞蹈為基礎(chǔ)，我們專注于探索身體與空間、身體與音樂(lè)、以及身體與身體之間的關(guān)系。通過(guò)一系列專業(yè)的舞蹈游戲與編舞練習(xí)，孩子們將學(xué)習(xí)如何將一種情緒、一個(gè)故事抽象成一系列連貫而有力的舞蹈動(dòng)作。
冬蘊(yùn) · 回響
12月20日（周日）
宋莊基地·年度高光
這是一年創(chuàng)造性旅程的輝煌終點(diǎn)戲劇。在這場(chǎng)活動(dòng)里，我們回顧全年活動(dòng)的精彩瞬間，展示孩子們?cè)谀详?yáng)與宋莊留下的閃亮足跡。將頒發(fā)“最佳田野觀察員”、“最具潛力編劇”、“舞臺(tái)精靈”“最萌神獸”“最炫變裝”等獎(jiǎng)項(xiàng)，我將每個(gè)孩子獨(dú)特的閃光點(diǎn)記錄下來(lái)。這不僅是一場(chǎng)總結(jié)，更是一場(chǎng)慶典，慶祝勇氣、慶祝創(chuàng)造、慶祝成長(zhǎng)，為這一年畫上一個(gè)充滿儀式感與成就感的句號(hào)，并種下對(duì)來(lái)年更燦爛的期待。
預(yù)約掃碼-Q老師戲劇：artlotsq
