家人們，最近有個數(shù)據(jù)讓幫主挺有感觸——小學(xué)和幼兒園老師，兩年居然少了45萬！前段時間還刷到南京今年小學(xué)主科教師崗只招2人，這放在幾年前簡直不敢想小學(xué)。身邊朋友家的侄女，師范畢業(yè)考了三次編制都沒上岸，最后轉(zhuǎn)頭去了一家做AI教學(xué)的公司，現(xiàn)在薪資比當(dāng)老師還高，這事兒正好戳中了幫主做20年財(cái)經(jīng)記者的敏感神經(jīng)。
其實(shí)這不是個例，現(xiàn)在師范院校早就不是只教“教書匠”了小學(xué)。近三分之一的師范本科院校，都在瘋狂新增工科專業(yè)，人工智能、新能源材料、智能建造這些熱門方向一抓一大把。就像天津師范大學(xué)，早早就成立了全國師范院校首個人工智能學(xué)院，還開了“人工智能（師范）”專業(yè)，畢業(yè)生起薪普遍能到1.2萬，厲害的進(jìn)頭部企業(yè)年薪能到25萬。還有北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)，環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)都成了國家級一流學(xué)科，完全打破了咱們對師范院校的傳統(tǒng)印象。
作為專注中長線的投資者，幫主得跟大家扒扒這背后的底層邏輯小學(xué)。這45萬老師的減少，本質(zhì)是人口結(jié)構(gòu)變化帶來的連鎖反應(yīng)——出生人口下降讓基礎(chǔ)教育崗位收縮，但另一邊，國家戰(zhàn)略需要的科技人才、產(chǎn)業(yè)升級需要的技能人才卻缺口巨大。師范院校的轉(zhuǎn)型，正是踩中了“數(shù)字中國”“雙碳目標(biāo)”這些大趨勢，把教育資源和產(chǎn)業(yè)需求綁在了一起，這才是真正的趨勢性機(jī)會。
咱們做中長線投資，最忌諱盯著表面數(shù)據(jù)慌神，得學(xué)會看背后的轉(zhuǎn)型方向小學(xué)。首先可以關(guān)注師范院校新增的熱門工科對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈，比如人工智能教育、新能源材料、智能建造，這些專業(yè)的人才需求在以每年20%的速度增長，相關(guān)的科技公司、產(chǎn)業(yè)園區(qū)值得長期跟蹤；其次是教育科技賽道，現(xiàn)在學(xué)校都在搞智慧課堂、AI助教，能解決教育資源均衡問題的企業(yè)，成長性很穩(wěn)；還有終身教育和職業(yè)教育，老齡化帶來的“銀發(fā)課堂”需求，加上企業(yè)對技能培訓(xùn)的剛需，讓這個賽道成了人口變局里的“避風(fēng)港”。
當(dāng)然也得提醒大家，有些領(lǐng)域要謹(jǐn)慎回避，比如傳統(tǒng)的幼教玩具、普通師范教材這些依賴基礎(chǔ)教育增量的行業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入存量競爭，很難有大的成長空間小學(xué)。中長線投資拼的就是看透趨勢的眼光，人口結(jié)構(gòu)變化是最硬的底層邏輯，跟著行業(yè)轉(zhuǎn)型的方向走，才能在變局里找到穩(wěn)穩(wěn)的機(jī)會。
你們身邊有沒有師范生轉(zhuǎn)行的例子？或者想了解哪個細(xì)分賽道的具體機(jī)會，都可以跟幫主聊聊，咱們一起把中長線的邏輯捋得更清楚小學(xué)。
