在學(xué)校開(kāi)展親子溝通課堂
冬日的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在西寧市城北區(qū)博雅小學(xué)的心理教室里教育。年輕的單親媽媽王女士站在分享席前，聲音哽咽：“以前我總是控制不住脾氣，對(duì)孩子大吼大叫，吼完看到他害怕的眼神，心里就像刀割一樣……直到參與了‘春苗計(jì)劃’家長(zhǎng)交流活動(dòng)，專(zhuān)家們讓我明白，我不是一個(gè)人遇到了親子溝通問(wèn)題?！彼ㄈパ劢堑臏I水，“上周，我和兒子一起完成了專(zhuān)家布置的‘傾聽(tīng)游戲’，半年來(lái)第一次，我們笑著擁抱了彼此。”她的話語(yǔ)剛落，臺(tái)下響起了理解的掌聲。
這只是西寧市城北區(qū)“春苗計(jì)劃”首次家長(zhǎng)交流活動(dòng)中的一個(gè)動(dòng)人片段教育。而承載這份希望與改變的，是在西寧市城北區(qū)司法局與城北區(qū)教育局共同推動(dòng)下，正式揭牌成立的西寧市城北區(qū)家庭教育人民調(diào)解委員會(huì)，也是全省首個(gè)家庭教育人民調(diào)解委員會(huì)及其核心公益項(xiàng)目——“春苗計(jì)劃”。這一創(chuàng)新舉措旨在通過(guò)系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的“車(chē)輪式”服務(wù)，深入城北區(qū)19所學(xué)校，為萬(wàn)千家庭提供科學(xué)、精準(zhǔn)的家庭教育指導(dǎo)。
法治引領(lǐng)為家庭撐起“保護(hù)傘”
“春苗計(jì)劃”的破土而出，深深植根于青海省法治建設(shè)的沃土教育。2025年6月1日，《青海省家庭教育促進(jìn)條例》正式施行，這是青海省在家庭教育領(lǐng)域出臺(tái)的首部地方性法規(guī)，標(biāo)志著家庭教育從傳統(tǒng)的“家事”上升為重要的“國(guó)事”?！肚嗪Ｊ〖彝ソ逃龠M(jìn)條例》清晰界定了“家庭盡責(zé)、政府主導(dǎo)、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同”的工作機(jī)制。緊隨其后，新修訂的《青海省未成年人保護(hù)條例》于2025年8月1日起施行，著力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法“六大保護(hù)”緊密銜接的合力體系。
“這兩部條例，為我們基層工作者提供了堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)綱領(lǐng)和有力的法律武器教育。”2025年6月6日，在城北區(qū)家庭教育人民調(diào)解委員會(huì)揭牌儀式現(xiàn)場(chǎng)，西寧市城北區(qū)司法局副局長(zhǎng)林雪嬌表示：“家庭教育人民調(diào)解委員會(huì)和‘春苗計(jì)劃’正是在這樣的法治背景下應(yīng)運(yùn)而生，我們希望將紙面上的法規(guī)，轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)和孩子指尖可觸、心中可感的支持與力量?！?/p>
回應(yīng)社會(huì)紓解真實(shí)困境
“春苗計(jì)劃”的萌發(fā)，源于對(duì)當(dāng)下家庭教育現(xiàn)實(shí)困境的深刻洞察與積極回應(yīng)教育。項(xiàng)目發(fā)起人、西寧市城北區(qū)家庭教育人民調(diào)解委員會(huì)主任段榮瓊向記者講述了觸動(dòng)她啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目的幾個(gè)真實(shí)案例。
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一個(gè)寒冷的早晨，一位滿頭白發(fā)的爺爺冒著風(fēng)雪來(lái)到城北區(qū)司法所教育。他的兒子因故入獄，老伴中風(fēng)臥床，他正讀初中的孫子因無(wú)人管教，開(kāi)始逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，最終輟學(xué)在家。老人老淚縱橫：“同志，我一把年紀(jì)了，管不了這孩子了，我該怎么辦啊？”
另一個(gè)案例來(lái)自一所學(xué)校的心理老師教育。趙老師在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生小林（化名）身上時(shí)有不明傷痕，他的性格也越發(fā)孤僻叛逆。經(jīng)過(guò)耐心溝通，小林才透露父親長(zhǎng)期實(shí)施嚴(yán)厲體罰的情況。趙老師心急如焚，多次嘗試與小林家長(zhǎng)溝通卻收效甚微?！拔夷芸吹胶⒆拥耐纯?，但缺乏有效的干預(yù)手段，那種無(wú)力感真的讓人很煎熬。”
還有文章開(kāi)頭提到的單親媽媽王女士教育。在生活、工作的雙重壓力下，她時(shí)常情緒失控，對(duì)年幼的兒子發(fā)脾氣，事后又陷入深深的自責(zé)和抑郁?！拔腋杏X(jué)自己掉進(jìn)了一個(gè)黑洞，既傷害了最?lèi)?ài)的孩子，也快把自己壓垮了?！?/p>
這些鮮活而沉重的案例，正是《青海省家庭教育促進(jìn)條例》中特別關(guān)注的家庭教育困境的縮影教育?！拔覀儾荒艿鹊絾?wèn)題積重難返時(shí)才介入，”段榮瓊說(shuō)，“‘春苗計(jì)劃’就是提前預(yù)防，及早干預(yù)，將專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)送到他們身邊?！?/p>
協(xié)同發(fā)力將幫扶送到身邊
“春苗計(jì)劃”的推進(jìn)模式，是對(duì)兩部條例所倡導(dǎo)的協(xié)同保護(hù)機(jī)制最為生動(dòng)的詮釋和落地教育。
2025年11月，在西寧市城北區(qū)朝陽(yáng)學(xué)校校園內(nèi)，“春苗計(jì)劃”的首場(chǎng)大型親子團(tuán)輔活動(dòng)正在熱鬧進(jìn)行教育。城北區(qū)司法局派駐的調(diào)解員與教育局遴選的心理健康教育教師并肩協(xié)作，組織家長(zhǎng)和孩子們參與“信任盲行”“情緒面具”等互動(dòng)游戲。一位父親在參與“傾聽(tīng)練習(xí)”后感慨：“以前總覺(jué)得孩子說(shuō)話啰嗦，今天靜下心來(lái)聽(tīng)他說(shuō)完，才發(fā)現(xiàn)他的世界這么有趣?！?/p>
這種司法局與教育局的緊密協(xié)作，體現(xiàn)了政府主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)的要求教育。他們的服務(wù)模式被形象地稱(chēng)為“車(chē)輪式”服務(wù)——即組建數(shù)支專(zhuān)業(yè)服務(wù)小隊(duì)，像車(chē)輪一樣定期、滾動(dòng)式地深入城北區(qū)19所學(xué)校。
“根據(jù)《青海省家庭教育促進(jìn)條例》對(duì)特殊群體的重點(diǎn)關(guān)注，我們的‘車(chē)輪’會(huì)更有針對(duì)性地駛向那些更需要幫助的家庭教育。”西寧市城北區(qū)教育考試服務(wù)中心工作人員馬海霞介紹，“我們正在建立重點(diǎn)學(xué)生家庭檔案，對(duì)于特殊困境家庭，會(huì)啟動(dòng)個(gè)案管理程序，鏈接司法、民政、婦聯(lián)、社區(qū)等多方資源，提供持續(xù)性的跟蹤幫扶?！?/p>
展望未來(lái)讓法治護(hù)航更多家庭
隨著城北區(qū)家庭教育人民調(diào)解委員會(huì)的正式運(yùn)行和“春苗計(jì)劃”的深入開(kāi)展，其影響力正在逐步顯現(xiàn)教育。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，項(xiàng)目啟動(dòng)首月，已接待各類(lèi)咨詢(xún)百余次，開(kāi)展專(zhuān)題講座及團(tuán)輔活動(dòng)30余場(chǎng)，初步介入重點(diǎn)個(gè)案10余個(gè)。
“我們或許無(wú)法為每一個(gè)家庭抵擋人生中的所有風(fēng)雨，但我們希望能為那些暫時(shí)處于困境中的家庭撐起一把傘，陪伴他們走過(guò)最難的那段路教育?！倍螛s瓊說(shuō)。
隨著兩部條例的深入實(shí)施，法治的根基將越發(fā)堅(jiān)實(shí)教育。期待城北區(qū)家庭教育人民調(diào)解委員會(huì)和“春苗計(jì)劃”能如同一顆充滿生命力的種子，在青海的大地生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。更期待這樣的創(chuàng)新實(shí)踐能夠形成燎原之勢(shì)，吸引更多社會(huì)力量加入，各方攜手，共同以法為盾，用愛(ài)育苗，悉心守護(hù)每一株“春苗”在家庭的港灣中，迎著陽(yáng)光，無(wú)畏風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。（文/圖青海法治報(bào)·法眼記者陳雪薇）
