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基本信息
作者: [美] 凱特·L.杜拉賓(著) / [美] 格雷戈里·G.卡洛姆(修訂) / [美] 約瑟夫·M.威廉姆斯(修訂) / [美] 約瑟夫·畢祖普(修訂) / [美] 威廉·T.菲茨杰拉德(修訂)
出版社: 研究出版社
出品方: 領(lǐng)學(xué)東方
原作名: Student's Guide to Writing College Papers
譯者: 侯香浪 / 何夢宇
出版年: 2026-1
頁數(shù): 484
定價: 98.00元
裝幀: 平裝
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內(nèi)容簡介
本書是芝加哥大學(xué)論文寫作指導(dǎo)教師凱特·L.杜拉賓撰寫的大學(xué)生論文寫作經(jīng)典入門教材論文。由杜拉賓開發(fā)和倡導(dǎo)的杜拉賓格式已成為全球社科類論文和研究著作的標(biāo)準(zhǔn)寫作格式之一。全球數(shù)百萬的學(xué)生和研究者都受益于她所撰寫的寫作教材。本書是她專為初涉論文寫作的大學(xué)生所撰寫的寫作指南，自首版問世以來，歷經(jīng)五十余年的沉淀與打磨，先后進(jìn)行了四次重大增補修訂，吸收了教師團隊和數(shù)千名學(xué)生的反饋錘煉而成，是全美乃至全球?qū)W生和研究者撰寫各類論文的入門指導(dǎo)書和必備參考書。
展開全文
本書共分三部分，系統(tǒng)構(gòu)建了學(xué)術(shù)論文寫作的完整框架論文。第一部分“你的研究項目”旨在讓學(xué)生對研究過程和基本原理有一個總體性的認(rèn)識，從構(gòu)思研究項目、區(qū)分研究主題和研究問題、選擇主題、提出研究問題、構(gòu)建故事板來列出可能的論文答案，到查找和評估資料、準(zhǔn)確引用資料、批判性閱讀資料、構(gòu)建論證，再到撰寫論文初稿、整合資料、避免剽竊、使用表格和圖形、組織論文、撰寫引言和結(jié)論、修改論文、修訂句子、正確對待評語、以演講的形式展示研究成果，均給出了比較細(xì)致的建議。第二部分“引用文獻(xiàn)”介紹了引文的一般理論與實踐，提供了關(guān)于參考文獻(xiàn)引用的格式和范例指南，主要介紹了入門級學(xué)生和研究者常使用的三種常見的引文格式，即芝加哥引文格式、MLA格式和APA格式。第三部分“風(fēng)格”提供了關(guān)于格式的指導(dǎo)，包括連字符、標(biāo)點符號，以及數(shù)字用法。
本書適用于初涉學(xué)術(shù)寫作的大學(xué)生論文。通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到撰寫各類大學(xué)論文的技巧，對研究和研究項目有一個總體性的認(rèn)知，學(xué)到與人對話和論證的各種技法。這些寫作、思維和研究方法同樣也可以運用到日后的工作和生活中。大學(xué)寫作課老師可以把這本書當(dāng)作課程教材，指導(dǎo)精力有限的畢業(yè)論文導(dǎo)師，也可以把這本書推薦給學(xué)生，使其成為他們的自學(xué)指南。除此之外，這本書難度適宜，高中生如果有研究和鉆研的需求，也可以自學(xué)本書。
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媒體評論
數(shù)百萬長期深受抑郁折磨的人將在《訴說憂傷》一書中找到共鳴……該書是對抑郁困擾的公開挑戰(zhàn)論文。
—《紐約時報》書評
《訴說憂傷》對抑郁癥的分析很有創(chuàng)見……顯然，作者熟悉抑郁癥迷宮中的各種錯誤轉(zhuǎn)角（歧路？），這使該書成為社會學(xué)領(lǐng)域獨具特色的著作論文。
—《芝加哥論壇報》
終于有一本源自患者的著作……作者是一位學(xué)者，也是對抑郁這一人類狀態(tài)有親身體驗的個體；他個人及書中其他個體真實而清晰的經(jīng)歷，說明書中的分析跳出了對‘醫(yī)學(xué)模式’的盲目遵從論文。”
—《飛越瘋?cè)嗽骸返淖髡邉P特·米利特
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作者與修訂者簡介
凱特·L.杜拉賓（Kate L. Turabian）
美國教育家，芝加哥大學(xué)的論文寫作指導(dǎo)教授，曾擔(dān)任芝加哥大學(xué)研究生院學(xué)位論文秘書長達(dá)三十年，碩士學(xué)位論文與博士學(xué)位論文均須經(jīng)她審核批準(zhǔn)論文。她編寫的《芝加哥大學(xué)論文寫作指南》于1937年出版，暢銷900多萬冊，《芝加哥論文寫作入門經(jīng)典》是她的另外一本同領(lǐng)域經(jīng)典著作，不同的是，為了適應(yīng)科研新手的寫作和研究需求，本書縮減了格式篇幅，專門重新編寫了適合新手研究者的寫作思想和實用知識，是全美乃至全球?qū)W生和研究者撰寫各類論文和開展研究的入門指導(dǎo)書和必備參考書。
修訂者
格雷戈里·G.卡洛姆（Gregory G. Colomb）
弗吉尼亞大學(xué)英語語言文學(xué)教授，兼學(xué)術(shù)寫作與專業(yè)寫作項目主任論文。
約瑟夫·M.威廉姆斯（Joseph M. Williams）
芝加哥大學(xué)英語語言文學(xué)系教授，與同事為高年級本科生及研究生開設(shè)了一系列寫作講座，反響非常熱烈，之后又開設(shè)了寫作課程論文。
約瑟夫·畢祖普（Joseph Bizup）
波士頓大學(xué)英語系副教授，曾與人共同主持耶魯大學(xué)巴斯寫作項目論文。
威廉·T.菲茨杰拉德（William T. Fitzgerald）
羅格斯大學(xué)英語系副教授，兼任寫作項目主任及教學(xué)事務(wù)與評估中心主任論文。
其中，格雷戈里·G.卡洛姆和約瑟夫·M.威廉姆斯在芝加哥大學(xué)共同研發(fā)“小紅校舍”高級寫作課程，盡管課程要求每周完成一篇論文，但教室卻座無虛席，反響熱烈論文。兩人還一起參與修訂了凱特·L.杜拉賓的《芝加哥大學(xué)論文寫作指南》。同時，四位修訂者曾合著該領(lǐng)域的經(jīng)典著作《研究是一門藝術(shù)》（第四版）。
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目錄
序言
導(dǎo)言論文：寫作、論證和研究
第一部分 你的研究項目
第一章 構(gòu)思研究項目
1.1 研究者如何思考他們的項目
1.2 與讀者對話
1.3 研究者如何思考他們的答案和論證
1.4 如何以最佳方式思考研究項目
第二章 定義研究問題
2.1 問題與主題
2.2 如何選擇主題
2.3 兩類研究問題
2.4 質(zhì)疑你的主題
2.5 如何在資料中找到主題和問題
2.6 評估你的研究問題
第三章 尋找答案
3.1 列出可能的答案
3.2 構(gòu)建故事板來規(guī)劃和指導(dǎo)你的工作
第四章 開始研究
4.1 資料的三種類型及其用途
4.2 系統(tǒng)地查找資料
4.3 評估資料的相關(guān)性和可靠性
4.4 完整準(zhǔn)確地記錄引用信息
4.5 在研究中學(xué)會向其他人求助
第五章 使用資料
5.1 批判性閱讀
5.2 筆記要系統(tǒng)
5.3 筆記要實用
5.4 邊讀邊寫
5.5 回顧研究進(jìn)展
5.6 如何及何時重新開始
5.7 應(yīng)對不確定性時刻
第六章 構(gòu)建論證
6.1 研究論證的定義和誤解
6.2 以回答讀者問題為中心進(jìn)行論證
6.3 整合論證核心
6.4 確認(rèn)并回應(yīng)讀者的問題和觀點
6.5 向質(zhì)疑你的讀者解釋推理過程
6.6 整合論證要素
第七章 設(shè)計初稿撰寫方案
7.1 避免無用的方案
7.2 考慮有用的方案
7.3 制訂一個滿足讀者需求的方案
第八章 撰寫論文初稿
8.1 選擇適合自己的方式寫作
8.2 想象讀者提出友好的問題
8.3 大方接受初稿撰寫過程中的“驚喜”
8.4 養(yǎng)成高效的初稿撰寫習(xí)慣
8.5 利用標(biāo)題和關(guān)鍵詞確保不偏題
8.6 利用中心句和過渡詞確保不偏題
8.7 克服拖延癥和寫作障礙
第九章 整合資料
9.1 注意引用、轉(zhuǎn)述和總結(jié)的時機
9.2 寫一個合理的總結(jié)
9.3 寫一個合理的轉(zhuǎn)述
9.4 添加引文
9.5 使用引文和轉(zhuǎn)述
9.6 將引用與總結(jié)和轉(zhuǎn)述相結(jié)合
9.7 在引用復(fù)雜引文之前對其進(jìn)行解釋
第十章 避免剽竊行為
10.1 避免無意識的剽竊行為
10.2 做好筆記
10.3 即使你已經(jīng)引用了資料的出處論文，也要標(biāo)明每一條引文
10.4 轉(zhuǎn)述時用詞不要與原文太相似
10.5 確保對每一個不是自己的想法進(jìn)行引用
10.6 不要把無知、誤解或無意作為剽竊的借口
10.7 避免不恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
第十一章 使用表格和圖形
11.1 選擇語言或視覺的呈現(xiàn)形式
11.2 選擇最有效的圖表
11.3 設(shè)計表格和圖形
11.4 數(shù)據(jù)交流要遵守倫理規(guī)則
第十二章 組織論文
12.1 從整體上檢查論文
12.2 將初稿放置一段時間后再修改
第十三章 撰寫引言和結(jié)論
13.1 撰寫引言的終稿
13.2 撰寫結(jié)論的終稿
13.3 最后寫標(biāo)題
第十四章 修改論文
14.1 做好時間規(guī)劃（沒有一稿即成的奇跡）
14.2 先整體修改論文，再局部修改
14.3 采用多種修改策略滿足讀者的需求
第十五章 修訂句子
15.1 重點關(guān)注句子的前7個或前8個詞語
15.2 了解兩個常見禁止事項
15.3 分析你閱讀的句子
15.4 選用恰當(dāng)?shù)脑~語
15.5 潤色論文
第十六章 從論文的評語中學(xué)習(xí)
16.1 兩種反饋論文：建議與資料
16.2 在具體評語中找到一般原則
16.3 與讀者商討
第十七章 以演講的形式展示你的研究成果
17.1 撰寫初稿時的演講展示
17.2 終稿寫好后的演講展示
第十八章 關(guān)于科研精神
第二部分 引用文獻(xiàn)
第十九章 文獻(xiàn)引用
19.1 為什么引用文獻(xiàn)
19.2 何時必須引用文獻(xiàn)
19.3 三種文獻(xiàn)引用格式
19.4 引用文獻(xiàn)時應(yīng)包含哪些信息
19.5 在研究和撰寫初稿時收集參考文獻(xiàn)條目信息
第二十章 芝加哥格式
20.1 注釋
20.2 參考文獻(xiàn)
第二十一章MLA格式
21.1 在文中何時以及如何引用文獻(xiàn)
21.2 引用文獻(xiàn)條目
第二十二章APA格式
22.1 在文中何時以及如何引用文獻(xiàn)
22.2 參考文獻(xiàn)
第三部分 風(fēng)格
第二十三章 拼寫論文：復(fù)數(shù)形式、所有格、連字符
23.1 拼寫規(guī)則
23.2 復(fù)數(shù)
23.3 所有格
23.4 用連字符的復(fù)合詞
第二十四章 標(biāo)點符號
24.1 整句
24.2 單句
24.3 引入成分
24.4 后置成分
24.5 句子內(nèi)部成分
24.6 成分和列舉
24.7 引文
24.8 標(biāo)點符號禁忌
第二十五章 標(biāo)題、名稱、數(shù)字
25.1 標(biāo)題
25.2 專有名稱
25.3 數(shù)字
附錄A 設(shè)置論文格式
附錄B 術(shù)語表
附錄C 研究和寫作資源
致謝
