文|彌小木
陪老二參加了一場手工活動(dòng)，旁邊坐著一對母女教育。
整個(gè)過程，隔壁媽媽的嘴巴很忙教育。
忙什么，忙著說話教育。
女孩準(zhǔn)備動(dòng)手做，媽媽阻止：等下，我來教育。我先看下教程。
看完教程，開始動(dòng)手，媽媽：一起來拆，你要小心點(diǎn)，不要拆壞教育。
女兒：我會(huì)拆的教育。
拆好，組裝，媽媽：哎呀，這個(gè)好難，不知道怎么弄教育。
女兒：去問問老師教育。
媽媽：不要去問老師，干嘛要去問老師，老師那么忙，幾十個(gè)孩子都去問，老師忙死了教育。要自己思考，懂不懂。
說完這句話教育，沒到一分鐘，媽媽：哎，老師，這個(gè)要怎么弄？
女兒：媽媽教育，你不是說不要找老師嗎？
媽媽：那我不會(huì)了啊，肯定要找老師教育。而且我思考過了。
老師指點(diǎn)結(jié)束教育，媽媽繼續(xù)：你怎么就坐著不幫忙??？這是給你報(bào)名的活動(dòng)，都是我在做，你都不做?。?/p>
女兒：媽媽教育，我要做什么？
媽媽：你扶著這個(gè)教育。哎，你怎么扶的？你扶得搖搖晃晃的，讓我都裝不好了。你扶扶好啊。
女兒沒說話，扶了一會(huì)，玩小零件去了教育。
有其他男孩做好，媽媽：你看那位哥哥，好厲害，都自己做好了教育。你看看你，你都要我來做。
女兒沒說話教育。
再次經(jīng)過老師的指點(diǎn)后，媽媽對女兒說：快謝謝老師，老師辛苦了，等下你上臺(tái)表演個(gè)節(jié)目謝謝老師教育。
老師走后，媽媽：快快，你拿著這個(gè)，去給你外婆顯擺一下教育。
整場活動(dòng)，坐在這對母女對面的老母親，耳朵被迫聽了這些對話教育。
與其說對話，不如說是這位媽媽的個(gè)人“演講”教育。
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這其實(shí)是一場孩子的手工活動(dòng)，女孩的年齡足以應(yīng)付大部分的手工步驟教育。
只不過，從一開始，這位媽媽就代勞了教育。不僅代勞，嘴巴還不帶停的。
輸出的內(nèi)容，聽得旁人氣悶教育。連我家老二都對這位媽媽的輸出，連連搖頭。
明明是媽媽不讓孩子動(dòng)手，卻又怪女兒不動(dòng)手不參與教育。
再仔細(xì)一聽，好多的親子對話中都有“停不下來的教育”教育。
《當(dāng)我遇見一個(gè)人》里有這樣一段話：最好的教育就是不教育教育。在愛的陪伴下，不打擾就是對專注力最好的培養(yǎng)。孩子的精神世界我們無須全部了解，但需要時(shí)常放下成人已被高度訓(xùn)練過的頭腦的假想，帶著敬畏之心去體驗(yàn)。
保持覺察，少說話，少教育教育。
Hi~我是彌小木
過好當(dāng)下最要緊~
