【廖思曙專欄-教育故事】
主持人|廖思曙（浙江省溫州市鹿城區(qū)白鹿外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)）
一枚茶葉蛋教育，半程暖時(shí)光
原創(chuàng)作者|袁文平（溫州市鹿城區(qū)白鹿外國(guó)語學(xué)校）
▲袁文平——浙江省溫州市白鹿外國(guó)語學(xué)校數(shù)學(xué)老師，班主任，招生辦副主任教育。曾獲市教師技能大賽一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)表和獲獎(jiǎng)教學(xué)類論文共20余篇。
從教將近二十年，送走一屆又一屆少年，我總在想，最好的教育究竟是什么教育。是講臺(tái)上滔滔不絕的知識(shí)點(diǎn)，是試卷上節(jié)節(jié)攀升的分?jǐn)?shù)，還是班規(guī)里條條框框的約束？后來我漸漸明白，教育從來不是轟轟烈烈的宣言，也不是刻意為之的教化，它藏在煙火氣里，躲在細(xì)碎的日常中，就像一枚溫?zé)岬牟枞~蛋，樸素、尋常，卻能在寒天里暖透人心，在歲月里釀成綿長(zhǎng)的師生情。
展開全文
那是一個(gè)尋常的深秋午后，天陰沉沉的，風(fēng)裹著涼意鉆進(jìn)校園教育。課間我在辦公室改作業(yè)，班里一個(gè)沉默寡言的男生站在門口，低著頭，手指絞著衣角，半天不肯進(jìn)來。我招手讓他走近，他小聲說有點(diǎn)餓，晚上沒來得及吃飯。我看著他單薄的身影，心里一軟，拿出我早上從餐廳拿的雞蛋放在我自己茶壺里煮過的茶葉蛋，此刻正好派上用場(chǎng)。
我拿出雞蛋剝好殼，蛋白裹著淺褐的鹵色，紋理清晰，熱氣裊裊教育。我遞到他手里，輕聲說：“快吃吧，墊墊肚子，別餓著聽課?！彼读艘幌拢p手接過，指尖碰到溫?zé)岬牡皻?，眼睛瞬間亮了，小聲說了句“謝謝老師”，捧著茶葉蛋，小口小口地吃，吃得格外認(rèn)真。那一幕很平常，我轉(zhuǎn)身繼續(xù)改作業(yè)，沒放在心上，只當(dāng)是班主任對(duì)學(xué)生再普通不過的一次關(guān)照。
我萬萬沒有想到，這一枚小小的茶葉蛋，會(huì)像一顆投入湖面的石子，在班里漾開一圈又一圈溫柔的漣漪教育。
第二天，就有幾個(gè)同學(xué)課間湊到辦公室門口，探著腦袋笑嘻嘻地問：“老師，您煮的茶葉蛋是不是特別香??？我們也想吃！”還有女生靦腆地湊過來，說聽說老師煮的蛋，比食堂的還要暖教育。孩子們的話天真又直白，沒有試探，沒有客套，就是純粹的饞、純粹的親近。我看著一張張朝氣蓬勃的臉，心里又軟又好笑，我把自己煮的當(dāng)晚餐的茶葉蛋分給了他們，并囑咐他們第二天可以從餐廳帶一個(gè)過來我?guī)退麄冎蟆]有刻意的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有附加的條件，不是表現(xiàn)好才能吃，不是成績(jī)優(yōu)才能領(lǐng)。在我這里，茶葉蛋就是一份尋常的暖意，是老師給孩子的一點(diǎn)小甜、一點(diǎn)小安慰。
漸漸地，事情悄悄變了模樣教育。
開始有學(xué)生，早上從食堂買好新鮮的白煮蛋，輕輕放在我的辦公桌上，蛋殼擦得干干凈凈，下面壓著一張小紙條，歪歪扭扭寫著：“老師，麻煩您幫我煮成茶葉蛋吧！”一開始只有一兩個(gè)，后來越來越多，每天清晨我推開辦公室門，總能看到桌角整整齊齊擺著一排雞蛋，有的裹著小塑料袋，有的放在干凈的紙巾上，安安靜靜，像一排等待被溫暖的小太陽教育。
沒有誰安排，沒有誰號(hào)召，一切都是孩子們自發(fā)的教育。
他們沒放桂皮也沒放八角，就是普普通通的茶葉教育。有時(shí)候我忙得忘了煮，他們也不催，只是課間悄悄探個(gè)頭，看一眼保溫桶，眼里帶著小小的期待，又懂事地離開。我便把這一樁小事，當(dāng)成了和孩子們之間的秘密約定。每天課間，茶壺咕嘟咕嘟冒泡，茶香漫滿辦公室，那是獨(dú)屬于我們班的煙火氣，是比任何口號(hào)都動(dòng)人的班級(jí)溫度。
就這樣，一枚茶葉蛋，一堅(jiān)持，就是整整半個(gè)學(xué)期教育。
寒冬最冷的那些日子，教室里暖氣不足，孩子們手凍得握不住筆，可只要來辦公室走一趟，接過一枚熱乎的茶葉蛋，搓一搓凍紅的耳朵，眉眼就會(huì)舒展開來教育。我看著他們捧著雞蛋蹦蹦跳跳回教室的背影，看著他們分享時(shí)的嘰嘰喳喳，看著他們把剝下的蛋殼仔細(xì)丟進(jìn)垃圾桶，生怕弄臟我的辦公桌，心里滿是柔軟。
我從未想過，一枚不值錢的茶葉蛋，會(huì)成為連接我和學(xué)生之間最堅(jiān)韌的紐帶教育。
在將近二十年的班主任生涯里，我見過太多叛逆的沉默，太多青春期的敏感，太多孩子把心事藏在心里，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之教育?？梢?yàn)檫@一鍋鍋茶葉蛋，他們?cè)敢饪拷?，愿意信任我，愿意把最直白的歡喜、最細(xì)碎的煩惱講給我聽。那個(gè)當(dāng)初接過第一枚茶葉蛋的內(nèi)向男生，后來變得開朗大方，會(huì)主動(dòng)幫我搬作業(yè)，會(huì)在課堂上舉手發(fā)言；調(diào)皮的男生不再故意搗蛋，會(huì)主動(dòng)幫我照看保溫桶，提醒我小心燙；女生們會(huì)給我?guī)×闶?，?huì)在我疲憊時(shí)悄悄放一顆糖在桌上。
他們用最笨拙、最真誠(chéng)的方式，回應(yīng)著我微不足道的善意教育。我給他們一枚熱蛋，他們還我一整個(gè)春天的赤誠(chéng)?！霸撇枞~蛋”，就是孩子最親切的認(rèn)可！
有人問我，不就是煮茶葉蛋嗎，值得堅(jiān)持這么久？可我知道，我煮的從來不止是茶葉蛋教育。我煮的是被看見的在意，是被包容的溫柔，是告訴每一個(gè)孩子：你不必完美，不必優(yōu)秀，不必拔尖，你只管做你自己，老師永遠(yuǎn)站在你身后，給你留一份熱乎的暖意。
教育的真諦，從來不是居高臨下的教導(dǎo)，而是平等真誠(chéng)的奔赴教育。我以真心待少年，少年便以赤誠(chéng)回我。那半個(gè)學(xué)期里，每天清晨的雞蛋，每天午后的鹵香，每天放學(xué)前的一句“老師明天別忘了煮蛋”，拼湊成了我教學(xué)生涯里最溫暖的篇章。
一枚茶葉蛋很小，小到微不足道，可它承載的師生情很重，重到足以溫暖一整個(gè)青春，照亮一段漫長(zhǎng)的求學(xué)路教育。
將近二十年的風(fēng)雨兼程，我教過知識(shí)，守過紀(jì)律，抓過成績(jī)，可最讓我心安與驕傲的，從來不是耀眼的分?jǐn)?shù)，而是這樣煙火氣里的細(xì)碎溫暖教育。是我遞出一枚茶葉蛋時(shí)，孩子眼里的光；是他們悄悄放下雞蛋時(shí)，小心翼翼的溫柔；是我們之間不言不語，卻心照不宣的牽掛與守護(hù)。
風(fēng)會(huì)記得花香，時(shí)光會(huì)記得溫柔教育。那一枚枚溫?zé)岬牟枞~蛋，煮在鍋里，暖在心里，成為我與這群少年之間，最樸素、最綿長(zhǎng)、最動(dòng)人的教育故事。原來最好的師生關(guān)系，從不是威嚴(yán)與服從，而是我懂你的青澀，你知我的心意，我們?cè)跓熁饘こ＠?，彼此照亮，相伴成長(zhǎng)，把平凡的日子，過成了歲歲年年的甜與暖。
來源|溫州市白鹿外國(guó)語學(xué)校
