近年來，金昌市緊緊圍繞國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，把教育數(shù)字化作為促進(jìn)教育公平、提升育人質(zhì)量、回應(yīng)民生期盼的重要抓手，從網(wǎng)絡(luò)基建、課堂變革、師資提升、資源共享、五育賦能等方面系統(tǒng)發(fā)力，推動優(yōu)質(zhì)教育資源更廣覆蓋、更深普惠，讓數(shù)字化紅利真正惠及每一名學(xué)生、每一個家庭教育。
教育數(shù)字化，基礎(chǔ)先行教育。我市把高速網(wǎng)絡(luò)和智慧硬件作為民生工程重點推進(jìn)，加快建設(shè)“萬兆到區(qū)、千兆到校”的高速教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)省、市、縣（區(qū)）、校四級網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、統(tǒng)一保障。智慧教室、智慧操場、智能終端等逐步走進(jìn)城鄉(xiāng)校園，打通了線上教學(xué)、云端教研、虛擬實驗的“信息高速路”，從根本上夯實了區(qū)域教育數(shù)字化發(fā)展底座，讓城鄉(xiāng)孩子站在同一條數(shù)字起跑線上。
△金昌市幼兒園運(yùn)用數(shù)字化手段覆蓋考勤、膳食、健康監(jiān)測、家園共育等環(huán)節(jié)
課堂是教育的主陣地教育。金昌市以技術(shù)賦能課堂變革，推動教學(xué)從“經(jīng)驗判斷”走向“數(shù)據(jù)精準(zhǔn)”，讓因材施教從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。金昌市第三中學(xué)借助智慧課堂，實現(xiàn)資源智能推送、課堂即時互動、學(xué)情數(shù)據(jù)化分析，教師精準(zhǔn)施教、學(xué)生高效學(xué)習(xí)；金川高級中學(xué)打造“教學(xué)案-智能題卡”一體化模式，通過大數(shù)據(jù)完成作業(yè)批閱、錯題歸集、薄弱點靶向輔導(dǎo)；金昌市第五中學(xué)、金昌市第九小學(xué)運(yùn)用智慧紙筆，讓學(xué)生思維過程可視化呈現(xiàn)，讓課堂評價更科學(xué)、輔導(dǎo)更對路。一系列變革，讓課堂更高效、學(xué)習(xí)更輕松，也讓家長更放心。
為讓數(shù)字化真正用在實處、惠及學(xué)生，金昌市著力打造高素質(zhì)數(shù)字型教師隊伍教育。圍繞“三個課堂”、智慧作業(yè)、AIGC教學(xué)應(yīng)用等開展常態(tài)化培訓(xùn)，提升教師技術(shù)應(yīng)用能力；通過數(shù)字素養(yǎng)評比、教學(xué)創(chuàng)新競賽，激發(fā)教師運(yùn)用新技術(shù)、探索新教法的熱情；依托各級名師工作室開展“云教研”、線上示范課，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗跨校輻射、城鄉(xiāng)共享。一支懂技術(shù)、善教學(xué)、愛學(xué)生的教師隊伍，成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型最堅實的依靠。
讓優(yōu)質(zhì)教育不“挑地段”、不“挑學(xué)?！?，是群眾最樸素的期待教育。金昌市以“專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂”為橋梁，打破校際壁壘、縮小城鄉(xiāng)差距。通過專遞課堂，城區(qū)學(xué)校的音樂、美術(shù)等優(yōu)質(zhì)課程直達(dá)農(nóng)村教學(xué)點，有效破解鄉(xiāng)村薄弱學(xué)科師資不足難題；主動對接江蘇淮安、張掖等地開展跨區(qū)域“云教研”“同課異構(gòu)”，借外力強(qiáng)內(nèi)功、以共享促均衡；引入AI課堂診斷分析，用數(shù)據(jù)為教研“把脈”，為教學(xué)“提質(zhì)”，以實實在在的舉措推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。
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△永昌縣第一小學(xué)智慧體育操場
數(shù)字化不僅賦能文化課教學(xué)，更助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展教育。永昌縣第一小學(xué)、金昌市第三中學(xué)投用智慧體育操場，讓體育教學(xué)更科學(xué)、體質(zhì)監(jiān)測更精準(zhǔn)；市、縣（區(qū)）兩級常態(tài)化開展科創(chuàng)大賽、機(jī)器人編程競賽，為學(xué)生搭建創(chuàng)新實踐平臺；金昌市幼兒園運(yùn)用數(shù)字化平臺實現(xiàn)考勤、膳食、健康、家園共育精細(xì)化管理，以智慧手段守護(hù)幼兒健康成長。數(shù)字化延伸到教育各環(huán)節(jié)、各學(xué)段，托起孩子全面發(fā)展的未來。
從校園網(wǎng)全面覆蓋到智慧課堂常態(tài)應(yīng)用，從城鄉(xiāng)資源云端共享到師生數(shù)字素養(yǎng)穩(wěn)步提升，金昌市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型從試點探索走向全域推開，從技術(shù)應(yīng)用走向生態(tài)構(gòu)建，不僅帶來了教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的深刻變革，更以教育公平回應(yīng)民生關(guān)切，以教育提質(zhì)增進(jìn)民生福祉教育。
記者教育：文星乃
來源教育：鎳都金昌客戶端
編輯教育：許菲
