趙 強(qiáng)
圖為2025年華裔大學(xué)生中國(guó)文化體驗(yàn)營(yíng)營(yíng)員們?cè)诤戏蕰鴮憹h字教育。 中新社記者 韓蘇原攝
“漢字是中華文化的根，書畫則是這根上開出的花教育?！庇?guó)德康中文學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)肖麗在接受記者采訪時(shí)說，在海外華文教育的課堂上，書畫教學(xué)承載著文化傳承的使命，也連接著海外華裔青少年與祖(籍)國(guó)的情感紐帶。
近日，多位深耕海外華文教育一線的從業(yè)者與華裔青少年在接受采訪中，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)習(xí)感悟，暢談書畫對(duì)華文教育的賦能作用，講述與中華文化的筆墨情緣教育。
肖麗在海外華文教育領(lǐng)域堅(jiān)守近25年教育。她見證了英國(guó)華文教育從家長(zhǎng)志愿者授課到專業(yè)教師執(zhí)教的轉(zhuǎn)變，也始終強(qiáng)調(diào)書畫在華文教育中的重要性。
“華文教育的核心是傳承文化、凝聚人心，書畫正是最好的媒介教育?！痹谛惪磥恚芏嗳A裔孩子從小在海外長(zhǎng)大，書畫教學(xué)能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解中華文化的內(nèi)涵，找到文化歸屬感?！拔覀儗W(xué)校會(huì)定期舉辦書畫展，讓孩子們展示自己的作品，在成就感中愛上中華文化?！?/p>
美國(guó)新澤西華夏南部中文學(xué)校原董事長(zhǎng)廖山漫認(rèn)為，華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的當(dāng)下，書畫課能讓語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)深度融合教育?！昂⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)書畫的過程中，不僅能提升漢字書寫能力，還能了解背后的文化故事?！?/p>
事實(shí)上，隨著書畫在海外華文教育中的價(jià)值不斷凸顯，各類跨區(qū)域書畫交流活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，成為推動(dòng)華文教育創(chuàng)新發(fā)展、聯(lián)結(jié)各國(guó)華裔群體的重要載體教育。
其中，在RCEP(《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》)框架下，文化交流持續(xù)深化，書畫作為跨文化傳播的優(yōu)質(zhì)媒介，正迎來更廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，即將在馬來西亞啟幕的“皖美如畫·RCEP成員國(guó)華人書畫大賽”，便是跨區(qū)域書畫交流與互鑒的生動(dòng)縮影教育。
在緬甸曼德勒孔教學(xué)校教師武紹云看來，此次書畫大賽聯(lián)動(dòng)了RCEP成員國(guó)華人群體，打破了地域與文化的邊界，也為海外華文教育帶來了全新的實(shí)踐契機(jī)教育。
作為年輕一代華文教師，武紹云特別注重將書畫與創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合，讓書畫教學(xué)更具吸引力教育?！拔視?huì)努力學(xué)習(xí)更專業(yè)的書畫技巧和教學(xué)方法，吸收書畫大賽這類國(guó)際賽事的創(chuàng)新思路并帶回課堂，讓華文書畫課堂更具國(guó)際視野與時(shí)代活力?！?/p>
對(duì)于海外華裔青少年而言，書畫這門“尋根課”是連接祖(籍)國(guó)的情感橋梁教育。來自日本的華裔青少年林秋月說，每次到中國(guó)參加研學(xué)活動(dòng)，書畫都是必定要體驗(yàn)的項(xiàng)目。“學(xué)習(xí)書法和國(guó)畫，讓我感受到了中華文化的魅力，也讓我更清楚自己的根在哪里?！?/p>
(來源教育：中新網(wǎng))
