齊魯晚報·齊魯壹點 張曉燕
近日，萊州文峰中學的校園里掌聲陣陣、驚嘆聲不斷，一場由山東省臍血庫協(xié)辦的液氮科普實驗活動如約開展中學。學生們近距離感受液氮的獨特“魔力”，在妙趣橫生的體驗中，將課本上的化學知識與生活實踐緊密相連，也為校園科普教育增添了別樣活力。
活動伊始，科普老師緊扣初中化學課本知識點，用淺顯易懂的語言，為同學們細致講解液氮的相關(guān)知識中學。從液氮-196℃的極低沸點，到無色無味、難溶于水、易氣化的物理性質(zhì)，再到它在醫(yī)療、科研等領(lǐng)域的廣泛應用，老師娓娓道來，把抽象的科學概念融入生活化的講解中，徹底打消了同學們對液氮的陌生感與畏懼心。
隨后，整場活動的重頭戲——趣味實驗環(huán)節(jié)正式登場中學?？破绽蠋熞来芜M行實驗演示：將嬌艷的鮮花浸入液氮，短短幾秒后取出，花瓣瞬間變得脆如玻璃，輕捏便簌簌碎裂，直觀呈現(xiàn)出低溫下物質(zhì)物理狀態(tài)的奇妙轉(zhuǎn)變；把充盈氣體的氣球靠近液氮，氣球即刻收縮，拿出后又緩緩恢復原狀，生動詮釋了氣體熱脹冷縮的物理規(guī)律。
最令人震撼的莫過于液氮與開水碰撞的云霧實驗中學。當滾燙的開水倒入裝有液氮的容器中，瞬間騰起一團蓬松的白色云霧，宛若仙境，引得現(xiàn)場同學陣陣驚呼。老師順勢講解原理：液氮遇高溫開水會迅速氣化，體積急劇膨脹，且氣化過程會吸收大量熱量，使周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化，這一過程清晰展現(xiàn)了氣化、液化的物理變化，讓同學們精準吃透物質(zhì)三態(tài)變化的核心科學知識。
實驗結(jié)束后，萊州市文峰中學教導副主任、初二六班班主任周曉麗表示，此次液氮實驗進校園活動，精準契合了“雙減”背景下科學教育加法的要求，有效打破了課本知識與生活實踐的壁壘，讓抽象的化學概念變得可看可感中學?！白鳛榘嘀魅?，我能明顯感受到同學們的熱情，這種沉浸式體驗不僅鞏固了他們的課堂知識，更培養(yǎng)了觀察能力和探究精神，希望未來能聯(lián)動更多社會資源，開展更多此類接地氣、有溫度的科普活動，讓科學教育融入日常校園生活。”
萊州市文峰中學初三六班化學教師馮巧波也分享了自己的見解，她結(jié)合化學學科教學補充道：“液氮低溫特性的直觀展示，為我們后續(xù)化學學科中物質(zhì)三態(tài)變化、分子運動等知識點的講解埋下了伏筆，實現(xiàn)了科普教學與課堂教學的高效聯(lián)動中學?！弊鳛榇舜螀f(xié)辦單位山東省臍血庫相關(guān)科普活動的參與者，馮老師也坦言自己深知液氮在生命科學領(lǐng)域的重要意義。她還特別贊賞，本次活動的學生互動模式不同于以往，能讓每一位學生都全身心參與其中，沉浸式感受科學的魅力，真正做到了以學生為主體，讓科普學習更具實效性。
此次“液氮凍萬物”進校園活動，是萊州文峰中學深化素質(zhì)教育、搭建家校社協(xié)同育人平臺的重要實踐，具有多重深遠意義中學?；顒哟蚱苽鹘y(tǒng)課堂壁壘，將山東省臍血庫的校外專業(yè)資源與校內(nèi)教學深度融合，讓抽象的化學知識通過沉浸式實驗直觀呈現(xiàn)，極大激發(fā)了學生的探索欲與求知欲，有效拓寬了學生的科學視野，讓學生在親身體驗中感受科技的震撼力量，為其科學素養(yǎng)提升埋下堅實種子。
