近日，興業(yè)銀行上海金沙江支行的工作人員走進(jìn)上海東二小學(xué)低年級課堂，開展了一場生動活潑的金融知識啟蒙教育活動小學(xué)。本次活動以“我是小小理財家”為主題，圍繞貨幣起源、勞動價值、消費決策與儲蓄規(guī)劃四個循序漸進(jìn)的板塊，系統(tǒng)地為學(xué)生講解了基礎(chǔ)金融知識。
活動伊始，工作人員通過圖文并茂的課件，向同學(xué)們展示了貨幣從物物交換到金屬鑄幣，再到現(xiàn)代紙幣與電子支付的演變歷程小學(xué)?！柏泿诺谋举|(zhì)是交換媒介和價值尺度，”工作人員講解道，“它的形態(tài)隨著社會發(fā)展而改變，但核心功能始終是促進(jìn)商品與服務(wù)的高效流通?！睂W(xué)生們通過觀察仿古錢幣實物，直觀感受了貨幣形態(tài)的歷史變遷。
“每一份收入都對應(yīng)著相應(yīng)的社會勞動與價值創(chuàng)造小學(xué)。”工作人員結(jié)合貼近學(xué)生生活的實例，闡述了職業(yè)分工、勞動付出與薪酬回報之間的關(guān)系。課堂引導(dǎo)同學(xué)們思考父母工作的社會意義，理解家庭收入的來之不易，從而初步建立對勞動價值的尊重和對家庭財務(wù)的責(zé)任感。
在互動環(huán)節(jié)中，工作人員設(shè)計了情景判斷游戲，引導(dǎo)學(xué)生對日常物品進(jìn)行“需要”與“想要”的分類討論小學(xué)。通過集體思考與和點評，同學(xué)們逐漸學(xué)會在消費時優(yōu)先保障學(xué)習(xí)與生活的基本需求，并對非必要消費進(jìn)行理性權(quán)衡。該環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們初步的資源配置意識與正確消費觀念。
活動最后，工作人員介紹了儲蓄的基本意義，并指導(dǎo)學(xué)生制作“我的小目標(biāo)”小學(xué)。同學(xué)們紛紛寫下自己的儲蓄計劃，學(xué)習(xí)將零花錢按比例分配?！巴ㄟ^延遲非必要消費，我們可以為更有價值的目標(biāo)積累資源，這是一種重要的自我管理能力。”工作人員總結(jié)道。許多學(xué)生當(dāng)場表示，今后要有計劃地管理自己的零用錢。
在引導(dǎo)理性使用零花錢的同時，工作人員們也特別注重培養(yǎng)孩子們的金融安全意識小學(xué)。通過真實案例講解，教導(dǎo)學(xué)生不隨意進(jìn)行游戲充值、不點擊陌生網(wǎng)絡(luò)鏈接，不輕信“免費試用”“免費玩具”及各類自動續(xù)費服務(wù)，更不能向他人泄露支付密碼等關(guān)鍵信息。這些具體而生動的提示，幫助小學(xué)生理解保護(hù)個人與家庭財產(chǎn)安全的重要性，從小掌握守護(hù)家庭“小錢包”的基本方法。
金融知識啟蒙已成為青少年綜合素質(zhì)教育的重要組成部分小學(xué)。在小學(xué)低年級開展寓教于樂的金融啟蒙教育，有助于學(xué)生從小樹立正確的金錢觀、消費觀和財富觀。這不僅是知識的傳遞，更是習(xí)慣與品格的培育。
本次金融教育進(jìn)校園活動，是興業(yè)銀行上海金沙江支行履行社會責(zé)任、踐行“金融為民”的具體實踐小學(xué)。通過啟蒙教育，在學(xué)生們心中播下理性消費、尊重勞動與規(guī)劃未來的種子，具有深遠(yuǎn)的社會意義。未來，金沙江支行將持續(xù)推進(jìn)青少年金融知識普及工作，將金融安全內(nèi)容納入課程體系，并探索開展“小小銀行家”體驗日等實踐活動，構(gòu)建“銀行-學(xué)校-家庭”聯(lián)動的教育生態(tài)，助力孩子們成長為具有金融素養(yǎng)的未來公民。（來源：興業(yè)銀行上海分行）
