文 | 中國(guó)金融網(wǎng) 大河
圖 | 中國(guó)銀行王坤 鳳凰藝術(shù)王俊義
歲啟丙午，春臨京華，翰墨飄香滿金融小學(xué)。2026年2月13日下午，北京市西城區(qū)豐匯時(shí)代大廈四層禹源文化藝術(shù)中心內(nèi)，“金街春翰—丙午新春名家藝術(shù)展”如期啟幕。這場(chǎng)匯聚十二位書畫名家匠心之作的藝術(shù)盛會(huì)，本應(yīng)是行業(yè)翹楚的主場(chǎng)，卻被一幅出自小學(xué)生之手的繪畫作品《南極家園》驚艷全場(chǎng)。這幅跨越萬里山海，從冰天雪地的南極奔赴而來的畫作，承載著11歲北京女孩何曼琳的童真熱愛與全球生態(tài)期許，將遙遠(yuǎn)的南極與繁華的北京金融街緊密相連，在文化界與金融界嘉賓的共同見證下，完成了它南極巡展的收官之作，也用一份純粹的少年初心，引發(fā)了人們對(duì)生態(tài)保護(hù)、文化傳播與人類命運(yùn)共同體的深深思考。
金融街現(xiàn)場(chǎng)：一幅少年畫作，牽動(dòng)全場(chǎng)目光
禹源文化藝術(shù)中心內(nèi)，燈光溫潤(rùn)，墨香與暖意交融小學(xué)。當(dāng)十二位書畫名家的力作依次陳列，眾人的目光卻不約而同地聚焦在展廳中央——一幅色彩純凈、充滿童趣的繪畫作品《南極家園》靜靜陳列，畫作前，11歲的何曼琳正陪伴著爸爸何世紅站在舞臺(tái)中央，成為全場(chǎng)最耀眼的焦點(diǎn)。
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現(xiàn)場(chǎng)的畫面極具感染力，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓人印象深刻：何曼琳身著一條藍(lán)色小旗袍，身姿挺拔，11歲的她身高已達(dá)1.66米，在北京市西城區(qū)華嘉小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生中算得上大個(gè)子，一雙明亮晶透的眼睛里，滿是純粹與堅(jiān)定，沒有絲毫怯場(chǎng)小學(xué)。據(jù)悉，這位熱愛繪畫與運(yùn)動(dòng)的女孩，在2025年西城區(qū)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，還以全區(qū)第三的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，這份堅(jiān)韌與熱愛，也藏在她的畫作之中。陪同她一同站在舞臺(tái)中央的，是來自北京市西城區(qū)三里河三小六年級(jí)的何宗統(tǒng)同學(xué)，他是何曼琳的哥哥，1.74米的個(gè)頭，身姿俊朗，兩人并肩而立，儼然一對(duì)金童玉女，與這幅充滿童真的畫作相得益彰。
現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，李可染畫院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)河山畫會(huì)會(huì)長(zhǎng)李庚，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事、金融畫院主席團(tuán)主席郭永琰，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)河山畫會(huì)秘書長(zhǎng)、李可染畫院副院長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)李九紅，李可染畫院副秘書長(zhǎng)、著名藝術(shù)家崔澤培，中國(guó)秦文研究會(huì)黨組書記巫民選，鳳凰藝術(shù)創(chuàng)始人劉厚欽，兆泰集團(tuán)禹源文化總經(jīng)理譚湘君等文化界及金融界代表齊聚一堂，還有金融街相關(guān)機(jī)構(gòu)高管、西城區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，共同等候聆聽這幅畫作背后的故事小學(xué)。
當(dāng)何世紅緩緩開口，講述《南極家園》從北京到南極的跨越之旅，現(xiàn)場(chǎng)瞬間安靜下來，唯有他的聲音，伴隨著南極的風(fēng)雪記憶，回蕩在展廳之中小學(xué)。他娓娓道來畫作在南極的每一個(gè)時(shí)光、每一個(gè)景象，講述畫作與南極企鵝的零距離接觸，講述各國(guó)科考站官員的由衷稱贊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都感人至深?，F(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)家和嘉賓們，聽得聚精會(huì)神，不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲與感嘆，紛紛舉起手機(jī)拍攝、錄像，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)珍貴瞬間。講述結(jié)束后，許多藝術(shù)家主動(dòng)走上前，與何曼琳合影留念，眼神中滿是贊許與喜愛——一幅小學(xué)生的畫作，能在名家云集的藝術(shù)盛會(huì)上脫穎而出，靠的不是華麗的技法，而是背后那份純粹的初心與厚重的意義。
回望南極：冰天雪地里，一幅畫作的榮耀之旅
人們很難想象，這幅驚艷金融街的畫作，曾跨越千山萬水，在冰天雪地的南極留下了屬于中國(guó)少年的印記小學(xué)。南極，這片被冰雪覆蓋的純凈凈土，常年寒風(fēng)凜冽，平均氣溫低至零下25攝氏度，廣袤的冰原上，企鵝成群嬉戲，海豹在浮冰上休憩，每一寸土地都彰顯著生命的堅(jiān)韌與脆弱。2025年10月，《南極家園》伴隨著紀(jì)念中國(guó)南極考察40周年暨66度探險(xiǎn)游輪“海神號(hào)”首航南極、微攝南極世界攝影大典的參與者，抵達(dá)這片遙遠(yuǎn)的土地，成為全球首位小學(xué)生創(chuàng)作的登陸南極展出的繪畫作品，開啟了一場(chǎng)獨(dú)特的“南極對(duì)話”。
這幅畫作的誕生，本身就充滿了溫暖的故事小學(xué)。原來，何曼琳是在爸爸何世紅前往首都機(jī)場(chǎng)、即將奔赴南極前2小時(shí)，匆匆完成《南極家園》創(chuàng)作的。在這緊張的兩個(gè)小時(shí)里，她全神貫注，用畫筆勾勒出自己心中的南極——潔白的冰原、憨態(tài)可掬的企鵝、湛藍(lán)的海水，每一筆都充滿了童真與熱愛。在這個(gè)11歲女孩的眼里，南極不是遙遠(yuǎn)而抽象的地理名詞，而是企鵝的家園，是地球的凈土，她希望爸爸能帶著這幅畫，與南極企鵝同框，通過這樣獨(dú)特的方式，表達(dá)人類保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的重要性，表達(dá)維護(hù)地球動(dòng)物多樣性、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的美好期許。
在何曼琳的視角里，南極的每一只企鵝、每一塊浮冰，都是有生命的，都是地球家園不可或缺的一部分小學(xué)。她或許不懂復(fù)雜的環(huán)保理論，不懂全球氣候變化的深層影響，但她用最純粹的畫筆，發(fā)出了最真摯的呼吁：守護(hù)南極，就是守護(hù)我們共同的家園；愛護(hù)企鵝，就是愛護(hù)地球上每一個(gè)生命。這份簡(jiǎn)單而堅(jiān)定的信念，貫穿了畫作的每一個(gè)角落，也打動(dòng)了南極的每一位見證者。
在南極的日子里，《南極家園》的每一次亮相，都收獲了滿滿的贊譽(yù)小學(xué)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間2025年10月23日，南喬治亞群島的“海神號(hào)”郵輪上，一場(chǎng)跨越學(xué)術(shù)、藝術(shù)與公益的珍貴互動(dòng)溫情上演——2007年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者約翰·E·海（John E. Hay）教授攜夫人海倫·亨利（Helen Henry），細(xì)細(xì)欣賞了《南極家園》，眼中滿是驚嘆。他們被畫作中傳遞的童真與環(huán)保理念深深打動(dòng)，不僅親筆為畫作簽名，還與何世紅合影留念，用權(quán)威的認(rèn)可，為這份少年環(huán)保初心賦予了更深重的意義。
約翰·E·海教授深情表示，這是全球首位小學(xué)生創(chuàng)作的作品登陸南極展出，這份突破與意義尤為非凡小學(xué)。他坦言，畫作以孩童特有的純粹視角，將“守護(hù)南極生態(tài)、共筑地球生命共同體”的理念具象化，既充滿藝術(shù)感染力，更傳遞出跨越年齡與國(guó)界的環(huán)保共識(shí)。更讓人動(dòng)容的是，教授當(dāng)場(chǎng)承諾，將把何曼琳的《南極家園》作品和事跡，放入他今后演講教學(xué)的PPT中，他要把這種精神和事跡，講述給世界各國(guó)的人們，讓這份中國(guó)少年的環(huán)保初心，傳遍全球。第二天，“海神號(hào)”郵輪上的講課現(xiàn)場(chǎng)，何曼琳的《南極家園》作品和事跡呈現(xiàn)在約翰·E·海教授的PPT上。
除了約翰·E·海教授夫婦，中國(guó)南極長(zhǎng)城站原站長(zhǎng)許寧和夫人，中國(guó)文化藝術(shù)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)公安攝影協(xié)會(huì)副主席李國(guó)和，海神號(hào)船長(zhǎng)Nino RADIC（尼諾·拉迪奇）先生，烏克蘭南極科考站站長(zhǎng)等，也都對(duì)《南極家園》給予了高度評(píng)價(jià)小學(xué)。許寧站長(zhǎng)表示，這幅畫作，承載著全國(guó)少年兒童對(duì)南極的期盼，也承載著中國(guó)少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在中國(guó)南極長(zhǎng)城站迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，《南極家園》仿佛在默默地敬拜中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)禮，這份心意，令人動(dòng)容。烏克蘭南極科考站站長(zhǎng)則稱贊，這幅來自中國(guó)的少年畫作，跨越國(guó)界，傳遞出人類共同守護(hù)純凈凈土的美好愿望，是藝術(shù)與公益的完美融合。
隨后，《南極家園》隨南極“海龍?zhí)枴遍_啟了專屬南極巡展之旅，先后登臨中國(guó)南極長(zhǎng)城站、阿根廷南極科考站、烏克蘭南極科考站，每一處亮相，都收獲了各國(guó)科考站官員的由衷稱贊，各國(guó)南極科考站還紛紛為作品蓋章，以此致敬這份純粹的熱愛與堅(jiān)守小學(xué)。南極的風(fēng)雪、潔白的冰原、可愛的企鵝、慵懶的象海豹，都見證了這幅中國(guó)少年畫作的榮耀之旅，見證了一份童真初心與全球生態(tài)期許的完美交融。
跨越山海的聯(lián)結(jié)：南極與金融街小學(xué)，初心與使命的共鳴
南極，是地球上最純凈、最遙遠(yuǎn)的凈土，承載著人類對(duì)生態(tài)保護(hù)的共同期許；北京金融街，是中國(guó)金融的核心腹地，匯聚著財(cái)富與智慧，彰顯著城市的繁華與活力小學(xué)?？此坪翢o關(guān)聯(lián)的兩個(gè)地方，卻因?yàn)橐环W(xué)生的繪畫作品，被緊緊聯(lián)結(jié)在一起，這份跨越山海的聯(lián)結(jié)，看似偶然，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的意義。
《南極家園》在南極的亮相，有著不可替代的特殊意義小學(xué)。它不僅是全球首位小學(xué)生創(chuàng)作的登陸南極展出的繪畫作品，更成為推動(dòng)全球小學(xué)生普及南極知識(shí)、倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體的重要力量。在信息傳播迅速的今天，何曼琳的作品亮相南極的消息，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道，迅速傳向全球各地的校園，引發(fā)了全球小學(xué)生探索南極知識(shí)的熱潮。許多學(xué)校紛紛開展關(guān)于南極的主題課程、討論活動(dòng)，孩子們的好奇心被充分激發(fā)，他們急切地想要了解南極的地理風(fēng)貌、冰川形成的原因，想要了解南極的海洋生態(tài)、企鵝等動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，讓南極不再是遙遠(yuǎn)而抽象的概念，而是變得具體、生動(dòng)起來。
更重要的是，這幅作品實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與科普的完美融合，具有獨(dú)特的教育意義小學(xué)。傳統(tǒng)的科普教育，往往以文字講解、圖片展示、視頻播放為主，雖能傳遞知識(shí)，卻難以直擊人心。而《南極家園》以繪畫藝術(shù)為載體，將南極的神秘、企鵝的可愛以及環(huán)保的理念融入其中，孩子們?cè)谛蕾p藝術(shù)之美的同時(shí)，自然而然地了解南極知識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。就像何曼琳所說，她畫這幅畫，就是希望更多人能關(guān)注南極，愛護(hù)企鵝，守護(hù)我們共同的地球家園。這種以藝術(shù)為橋梁的科普方式，為科普教育開辟了新的道路，讓孩子們?cè)诔錆M趣味的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)，種下熱愛科學(xué)、保護(hù)環(huán)境的種子。
而當(dāng)這幅畫作來到北京金融街，來到這場(chǎng)名家云集的藝術(shù)盛會(huì)上，其意義得到了進(jìn)一步升華小學(xué)。金融街，作為中國(guó)金融的核心區(qū)域，匯聚著無數(shù)追求財(cái)富與發(fā)展的力量，而《南極家園》的亮相，仿佛一股清流，讓人們?cè)谧分鹭?cái)富的同時(shí)，不忘守護(hù)地球家園的初心，不忘人類共同的使命。它提醒著每一位在場(chǎng)的金融界、文化界代表，發(fā)展與環(huán)保從來都不是對(duì)立的，唯有堅(jiān)守初心，兼顧發(fā)展與生態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，才能真正構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
現(xiàn)場(chǎng)，多位嘉賓對(duì)《南極家園》給予了高度評(píng)價(jià)小學(xué)。李庚院長(zhǎng)表示，何曼琳的作品，勝在純粹與真誠(chéng)，她用孩子的視角看待世界、守護(hù)家園，這份初心，比任何華麗的技法都更有力量，也為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作帶來了深刻的啟示。郭永琰主席則稱贊，這幅畫作不僅聯(lián)結(jié)了南極與北京金融街，更聯(lián)結(jié)了藝術(shù)與公益、少年與世界，傳遞出中國(guó)少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，彰顯了中華文化的包容性與影響力。李九紅副院長(zhǎng)表示，《南極家園》的巡展之旅，是一場(chǎng)文化傳播與公益踐行的旅程，它讓更多人看到了中國(guó)少年的風(fēng)采，也讓環(huán)保理念、人類命運(yùn)共同體理念，通過藝術(shù)的形式，深入人心。
如今，何曼琳的《南極家園》事跡，已被中國(guó)少年報(bào)網(wǎng)、中國(guó)金融網(wǎng)、微攝、新浪、今日頭條、百度、搜狐、網(wǎng)易等各大媒體紛紛報(bào)道，這份純粹的少年初心，正在被更多人看見、被更多人傳遞，成為推動(dòng)環(huán)保事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)文化傳播的重要力量小學(xué)。
關(guān)于何曼琳繪畫作品《南極家園》的評(píng)論
從南極冰原到北京金融街，何曼琳的《南極家園》跨越萬里山海，驚艷了兩座“殿堂”——一座是自然的殿堂，一座是藝術(shù)與金融的殿堂小學(xué)。這幅看似簡(jiǎn)單的小學(xué)生繪畫作品，之所以能引發(fā)廣泛關(guān)注、收獲諸多贊譽(yù)，核心不在于技法的精湛，而在于其背后承載的童真初心、環(huán)保理念與人類命運(yùn)共同體的美好期許，在于它用最純粹的方式，鏈接了不同地域、不同領(lǐng)域的人們，傳遞了最真摯的情感與最堅(jiān)定的信念。
從作品本身來看，《南極家園》是藝術(shù)與科普、童真與責(zé)任的完美融合小學(xué)。何曼琳以11歲孩子的純粹視角，將自己對(duì)南極的向往、對(duì)動(dòng)物的喜愛、對(duì)地球家園的守護(hù)，全部融入畫筆之中，沒有復(fù)雜的構(gòu)圖，沒有華麗的色彩，卻有著直擊人心的力量。它打破了傳統(tǒng)科普與藝術(shù)的界限，讓南極知識(shí)、環(huán)保理念，通過藝術(shù)的形式得到更廣泛的傳播，尤其是在青少年群體中，起到了良好的教育引導(dǎo)作用，為青少年科普教育與藝術(shù)教育的融合發(fā)展，提供了生動(dòng)的范例。
從傳播意義來看，《南極家園》的南極巡展與金融街亮相，具有不可替代的價(jià)值小學(xué)。在南極，它成為全球首位小學(xué)生登陸南極的繪畫作品，得到了諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者及各國(guó)科考站官員的高度評(píng)價(jià)，不僅彰顯了中國(guó)少年的風(fēng)采，更推動(dòng)了南極知識(shí)在全球小學(xué)生中的普及，凝聚了跨越國(guó)界的環(huán)保共識(shí)，為倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體注入了童真力量。約翰·E·海教授將作品納入演講教學(xué)PPT，更讓這份中國(guó)少年的初心，有了走向世界的機(jī)會(huì)，成為中外文化交流與環(huán)保理念傳播的重要紐帶。
在北京金融街，它的亮相更是具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義小學(xué)。金融街作為中國(guó)金融核心，向來以財(cái)富與發(fā)展為核心關(guān)鍵詞，而《南極家園》的出現(xiàn)，讓人們?cè)谧分鸾?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不忘生態(tài)保護(hù)的初心，提醒著金融界、文化界乃至全社會(huì)，發(fā)展的終極目標(biāo)，是為了人類共同的幸福，是為了守護(hù)我們共同的地球家園。它將童真與責(zé)任、藝術(shù)與公益、生態(tài)與發(fā)展完美聯(lián)結(jié)，為金融街注入了濃厚的人文氣息，也為區(qū)域文化與藝術(shù)融合發(fā)展，提供了新的思路。
從教育意義來看，何曼琳的事跡，為當(dāng)代青少年樹立了良好的榜樣小學(xué)。11歲的她，不僅熱愛繪畫、熱愛運(yùn)動(dòng)，更有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，她用自己的方式，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為人類命運(yùn)共同體傳遞美好期許。她的故事告訴我們，環(huán)保從來都不是一句口號(hào)，也不是成年人的專屬，每一個(gè)人，哪怕是小學(xué)生，都能以自己的方式，守護(hù)地球家園；初心從來都不分年齡，純粹的熱愛與堅(jiān)定的信念，總能引發(fā)人們的心靈共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)大的力量。
更深層次來看，《南極家園》的跨越之旅，也反映出我國(guó)對(duì)青少年環(huán)保教育、文化教育的重視，反映出中國(guó)少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，反映出中華文化“兼濟(jì)天下”的包容與博大小學(xué)。它讓世界看到，中國(guó)青少年不僅有扎實(shí)的學(xué)識(shí)與豐富的才藝，更有開闊的視野與深厚的家國(guó)情懷，有守護(hù)人類共同家園的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)然，我們更應(yīng)看到，《南極家園》的意義，不僅在于引發(fā)關(guān)注、傳遞理念，更在于推動(dòng)行動(dòng)小學(xué)。它所激發(fā)的全球小學(xué)生對(duì)南極知識(shí)的探索熱情，所傳遞的環(huán)保理念，所倡導(dǎo)的人類命運(yùn)共同體意識(shí)，最終都需要轉(zhuǎn)化為每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。唯有每一個(gè)人都堅(jiān)守環(huán)保初心，從身邊小事做起，愛護(hù)動(dòng)物、節(jié)約資源、守護(hù)生態(tài)，才能讓南極的冰雪永遠(yuǎn)純凈，讓地球的家園永遠(yuǎn)美好。
何曼琳的《南極家園》，是一幅承載著童真熱愛與全球生態(tài)期許的畫作，是一座聯(lián)結(jié)南極與北京金融街的橋梁，是一股推動(dòng)環(huán)保傳播與文化交流的力量小學(xué)。它的驚艷亮相，不僅讓人們看到了中國(guó)少年的風(fēng)采，更讓人們重新審視生態(tài)保護(hù)與人類發(fā)展的關(guān)系，重新感悟童真與初心的力量。未來，愿這份純粹的少年初心能被更多人傳遞，愿環(huán)保理念能深入人心，愿每一個(gè)人都能以自己的方式，守護(hù)我們共同的地球家園，讓跨越山海的熱愛與責(zé)任，照亮人類前行的道路。
