作者戲劇：陳妍言
楊愫春，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2018級(jí)本科生，人文學(xué)院哲學(xué)系2019級(jí)本科生、2023級(jí)碩士研究生戲劇。清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)話劇隊(duì)成員，曾參與執(zhí)導(dǎo)校內(nèi)十余場(chǎng)話劇演出，包括《似水柔情》（2021）、《里里奧姆》（2023）、《蔚藍(lán)深?！罚?024）、《萬(wàn)尼亞》（2024）等。2025年12月，其導(dǎo)演新作戲劇《日出》作為“第三屆清華哲學(xué)-戲劇節(jié)”校園戲劇致敬經(jīng)典板塊專場(chǎng)演出之一，在清華大學(xué)蒙民偉音樂(lè)廳公開(kāi)上演。
01
從經(jīng)管到哲學(xué)戲劇：從“被選擇”到“自我選擇”
楊愫春來(lái)自云南某小城，在他的回憶中，大學(xué)以前的許多人生選擇，幾乎是被自然而然推著走的戲劇。
“高考后，雖然我是理科生，但最開(kāi)始就想報(bào)人文社科大類戲劇?！睏钽捍夯貞浧鹱约禾顖?bào)志愿的經(jīng)歷，生涯規(guī)劃等相關(guān)信息的缺失讓彼時(shí)的他在面對(duì)選擇時(shí)相當(dāng)困惑，“我家都不在縣城，在鎮(zhèn)上。一直從很遠(yuǎn)的地方走出來(lái)讀書。后來(lái)到昆明上高中，老師們也只會(huì)說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)。具體的（人生）走向和發(fā)展，沒(méi)有人會(huì)跟我講?！痹诩胰说膭裾f(shuō)下，他放棄了原先填報(bào)人文社科大類的傾向，轉(zhuǎn)向熱門專業(yè)，第一志愿填報(bào)計(jì)算機(jī)，第二志愿填報(bào)了經(jīng)管。
最終，楊愫春以清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2018級(jí)新生的身份，進(jìn)入清華園就讀戲劇。但真正接觸專業(yè)課程的學(xué)習(xí)后，他逐漸感到越來(lái)越明顯的“不適應(yīng)”。“最開(kāi)始其實(shí)學(xué)得感覺(jué)還可以，后面主要是不感興趣?！彼寡宰约簩?duì)經(jīng)管類的工作不抱有熱情，“我不太適合這個(gè)東西，之前也從來(lái)沒(méi)了解過(guò)?！?/p>
更大的迷茫來(lái)自于周圍同學(xué)的明確規(guī)劃戲劇?！霸诮?jīng)管學(xué)院，很多同學(xué)有很明確的職業(yè)和人生規(guī)劃，我就覺(jué)得他們好厲害……他們規(guī)劃到每一個(gè)假期、甚至每周你應(yīng)該干什么、要干什么、對(duì)接下來(lái)的發(fā)展有沒(méi)有幫助。非常具體。”
這種規(guī)劃意識(shí)讓他感受到疏離和壓力，也促使楊愫春真正開(kāi)始反思自己究竟更樂(lè)于過(guò)怎樣的生活戲劇。大一時(shí)，他加入了清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)話劇隊(duì)。話劇隊(duì)不僅讓他接觸到戲劇這門表達(dá)藝術(shù)、參與表導(dǎo)演訓(xùn)練，也從此成為他大學(xué)生活中一個(gè)重要的思想交流場(chǎng)域。“在話劇隊(duì)里，大家真的會(huì)很真心、很認(rèn)真地聊很多真實(shí)想法?！睏钽捍焊锌?，這種真誠(chéng)的交流，包括來(lái)自表導(dǎo)演指導(dǎo)教師肖薇老師的幫助，為當(dāng)時(shí)深陷迷茫的他認(rèn)識(shí)世界和自己，提供了一個(gè)新的視角和參考，那時(shí)，轉(zhuǎn)系的想法已經(jīng)悄然萌發(fā)。
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楊愫春（右一）和肖薇老師（中）在《蔚藍(lán)深?！费莩鰟?chǎng)
大二疫情期間，他在家接觸到更多哲學(xué)課程，最終下定決心到哲學(xué)系就讀戲劇?！拔沂菑?字班降轉(zhuǎn)到9字班的。”轉(zhuǎn)系后，楊愫春進(jìn)入一個(gè)“更輕松”的哲學(xué)系，“那個(gè)時(shí)候書院還沒(méi)建立，哲學(xué)系本科生還在人文學(xué)院。算上轉(zhuǎn)系一起過(guò)來(lái)的，我們（哲學(xué)系）只有十幾個(gè)人，還沒(méi)有老師多?！痹跅钽捍旱闹v述中，進(jìn)入哲學(xué)系以后，他進(jìn)入了一些真正感興趣的課堂，如最初吸引他的西方馬克思主義。但很快，新的困惑也隨之而來(lái)——“哲學(xué)的很多思考會(huì)更抽象一些。然而有時(shí)會(huì)讓你覺(jué)得離真實(shí)的東西很遠(yuǎn)。你會(huì)覺(jué)得它很有邏輯、很有道理、很有說(shuō)服力。但是你很難說(shuō)清楚它和真實(shí)生活的關(guān)系?！?/p>
這種隱約的困惑延續(xù)了很久，直到他在大三下學(xué)期接觸到宗教學(xué)相關(guān)的課程戲劇。更具體的研究讓他感到非常驚喜，并在研究生階段選擇宗教學(xué)作為進(jìn)一步深造的細(xì)分方向。楊愫春將這一選擇與他的戲劇體驗(yàn)聯(lián)系在一起。“宗教學(xué)研究背后是有宗教生活、宗教實(shí)踐、宗教組織這些東西的，它有實(shí)實(shí)在在的宗教實(shí)體。而且我知道我所有讀的宗教文本背后它是有時(shí)代的，很多的人相信這個(gè)東西……這讓我覺(jué)得這東西是充滿生命力的?！彼惺艿阶诮虒W(xué)與真實(shí)世界的連接，而這與戲劇帶給他的體驗(yàn)相似——都是對(duì)“人”最直接的關(guān)懷。
談及哲學(xué)專業(yè)在生活層面帶來(lái)的其他東西，楊愫春笑了笑，回答說(shuō)：“空余時(shí)間”戲劇。系里老師們的理解和包容，讓他更從容地將大量時(shí)間投入到戲劇創(chuàng)作和話劇排練中。“一周平均下來(lái)排40個(gè)小時(shí)。如果我們按每學(xué)期排13周算的話，一個(gè)學(xué)期排練就已經(jīng)500多個(gè)小時(shí)?！?/p>
楊愫春在《赤誠(chéng)》劇場(chǎng)音臺(tái)做麥克
在楊愫春的世界里，哲學(xué)與戲劇是相互滋養(yǎng)的：“我理解哲學(xué)，是通過(guò)戲劇的視角去理解的，那會(huì)更貼近人和具體的情境戲劇?！?/p>
02
那一瞬間就是全部的意義
從表演到導(dǎo)演，楊愫春在清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)話劇隊(duì)的培養(yǎng)體系里一步步成長(zhǎng)戲劇。日前，他導(dǎo)演的曹禺先生作品《日出》作為“第三屆清華哲學(xué)-戲劇節(jié)”校園戲劇致敬經(jīng)典板塊專場(chǎng)演出之一，在清華大學(xué)蒙民偉音樂(lè)廳上演。研究生階段，他幾乎每學(xué)期都能為清華大學(xué)校內(nèi)外的觀眾提供一部登上舞臺(tái)的戲劇作品。截至目前，楊愫春參與導(dǎo)演的戲劇已有13部，如果算上參與制作，則更多?！盎旧厦磕昵迦A話劇隊(duì)的戲我都參與了，即使不是我導(dǎo)演的或出演的，我也都會(huì)參與?！?/p>
楊愫春在戲劇《日出》謝幕時(shí)
2021年，21歲的楊愫春導(dǎo)演了第一部話劇《似水柔情》，劇本改編自王小波的同名小說(shuō)和路遙的《人生》戲劇?！澳菚r(shí)候真是充滿青春荷爾蒙的感覺(jué)。就覺(jué)得，對(duì)‘愛(ài)’這個(gè)議題特別著魔?！迸叛葸^(guò)程中，他逐漸從文本和舞臺(tái)層面上的“理解故事”轉(zhuǎn)向“感受情感”?！暗阶詈螅疑踔料Ｍ^眾能夠盡量去忽略這個(gè)故事到底在講什么，而是去感受到人與人之間真正情感的部分。”
在《似水柔情》最終上演的那個(gè)距離觀眾極近的小劇場(chǎng)里，作為導(dǎo)演的楊愫春目睹了一位觀眾從開(kāi)場(chǎng)15分鐘后開(kāi)始哭泣，淚水一直淌至終場(chǎng)戲劇?！澳鞘欠浅２灰粯拥乃查g?！彼f(shuō)，“我突然一下感覺(jué)到，人很復(fù)雜，不能用語(yǔ)言去解釋。但可以用講故事的方式去把這種感受傳達(dá)給觀眾?！痹谒磥?lái)，戲劇當(dāng)然需要有邏輯性的、讓其“立得住”的部分，但戲劇打動(dòng)人的往往是其非邏輯的、情感的部分?！皟?yōu)秀的戲劇作品一定不是純邏輯的，它一定和人的心靈、人的情感相關(guān)?！闭缢哪昵暗乃凇端扑崆椤费莺缶帉?dǎo)說(shuō)中寫到的：“我們沒(méi)辦法從中歸納出什么，我們只能去沉溺其中?！?/p>
楊愫春說(shuō)： “那一瞬間就已經(jīng)是這個(gè)戲全部的意義了戲劇?！?/p>
這種對(duì)非理性與情感瞬間的重視和知覺(jué)，也影響了他現(xiàn)實(shí)中與人交往的方式和對(duì)人復(fù)雜性的理解戲劇?！案酥g相處的過(guò)程中，有些東西不是理性能夠解釋的。一個(gè)人如果做了一件事情，他就是做了。就像我們?nèi)?chuàng)作劇本的時(shí)候，你跟那個(gè)角色共存，那種強(qiáng)烈的情感沖動(dòng)上來(lái)。這個(gè)東西不是我們用任何語(yǔ)言能夠解釋的，它只是一種非常內(nèi)在的個(gè)人沖動(dòng)。”他認(rèn)為或許同樣的，對(duì)于他人的行為也不一定需要太過(guò)糾結(jié)或苛責(zé)，“你去追問(wèn)原因也好，怎樣也好，其實(shí)很多時(shí)候只要你有一個(gè)自己的答案就可以。”
03
未來(lái)——有方向戲劇，但不畫藍(lán)圖
在表演、編劇、導(dǎo)演三種身份中，楊愫春難以抉擇最享受哪一個(gè)戲劇?！斑@三種工作帶給我的感受是截然不同的?！薄鳛檠輪T，他“花盡心思去體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)角色心的瞬間”；作為導(dǎo)演，他需要把控整體方向，與團(tuán)隊(duì)協(xié)作；作為劇作者，他始終在學(xué)習(xí)和探索。
楊愫春理想的創(chuàng)作關(guān)系建立在尊重與開(kāi)放的基礎(chǔ)上戲劇?！拔矣X(jué)得比較重要就是相互尊重，編劇、導(dǎo)演、演員都是相互尊重。不能完全不聽(tīng)別人到底在想什么?！彼麖?qiáng)調(diào)“打開(kāi)耳朵，敞開(kāi)自己的心靈”，在交流中共同塑造作品。當(dāng)作品的“可能性”到來(lái)的時(shí)候，任何參與者不能固執(zhí)己見(jiàn)。
楊愫春（前排左八）在戲劇《萬(wàn)尼亞》劇場(chǎng)
戲劇深刻影響了楊愫春的社交與生活節(jié)奏，但他樂(lè)在其中戲劇。對(duì)于未來(lái)，楊愫春表示自己不設(shè)置清晰的人生藍(lán)圖和明確目標(biāo)，但也不認(rèn)可“活在當(dāng)下，體驗(yàn)優(yōu)先”的論調(diào)。他警惕過(guò)于具象的成功目標(biāo)：“比如說(shuō)有的人他會(huì)說(shuō)，我一定要在我35歲之前拍出一部特別牛的電影，我要做一個(gè)火爆全國(guó)的戲。這樣的目標(biāo)，我覺(jué)得就狹隘了。”他表示自己更愿意保持方向的開(kāi)放性。同時(shí)他亦表示：“我也不覺(jué)得我們只是生活在每一個(gè)當(dāng)下的這個(gè)時(shí)刻，我們有眼前的東西，也有更遠(yuǎn)的東西?？傮w上我覺(jué)得人生是有一個(gè)大的方向的?！?/p>
戲劇《日出》裝臺(tái)完成后楊愫春和話劇隊(duì)的老師同學(xué)們合影
對(duì)于楊愫春而言，“創(chuàng)作”這個(gè)行為本身，就是他的“大方向”戲劇。“我只會(huì)覺(jué)得我走在一個(gè)正確的大方向上，我還在不斷地在進(jìn)行創(chuàng)作、體驗(yàn)生活。讓人生自然地去發(fā)展?！?他用電影《心靈奇旅》中的“火花”（Spark）比喻創(chuàng)作對(duì)自己的意義，“它（創(chuàng)作）就是讓你感受到自己真的在活著的火花?！?/p>
今年夏天，楊愫春即將迎來(lái)自己的畢業(yè)季戲劇。談及職業(yè)選擇，他表達(dá)了自己對(duì)于“job”和“career”的區(qū)別性理解?！癹ob是為了謀生的，但你的career是真的會(huì)花心力花心思去做的。”他目前考慮未來(lái)從事與“大方向”創(chuàng)作相關(guān)的工作，但并未限定自己?！八泄ぷ鞫际且粯拥?，創(chuàng)作也有很多很繁雜的工作需要去做。比如說(shuō)填很多表、參加會(huì)議、做安排表等等，每周要去搞這些東西。但所有的這些瑣碎總得有人做對(duì)吧？（好在）所有的職業(yè)都不能限制你自己接下來(lái)要做什么。因?yàn)槿耸遣挥伤膉ob來(lái)定義的。”
對(duì)于社會(huì)時(shí)鐘和外界期待等相關(guān)話題，他認(rèn)為這是“雙向的”戲劇?！澳阆葘?duì)自己的生活負(fù)責(zé)……這些雙向的話題你可以跟別人討論，可以聊，可能會(huì)吵架，可能會(huì)怎么樣，但這些都是我們要面對(duì)的生活的一個(gè)部分。也不能逃避這些東西?！?而這一次，家人對(duì)他的選擇持開(kāi)放態(tài)度?！八麄兺耆还芰恕野謰層X(jué)得我長(zhǎng)大了，自己要對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)?！?/p>
楊愫春在山東
這也契合了楊愫春所關(guān)切的哲學(xué)議題之一：“人總有那些只單純屬于你自己的東西戲劇。這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，人首先自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)的?！?/p>
在楊愫春看來(lái)，無(wú)論是哲學(xué)還是戲劇，最終都指向?qū)φ鎸?shí)生活的關(guān)切與承擔(dān)戲劇。“人要對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)”這句話他不僅對(duì)自己說(shuō)，也常常對(duì)合作的演員講。在清華的七年里，他從一個(gè)被熱門專業(yè)選擇的云南小城少年，逐漸成長(zhǎng)為在哲學(xué)與戲劇之間找到自我表達(dá)路徑的創(chuàng)作者，在對(duì)一個(gè)又一個(gè)瞬間感動(dòng)的追尋中，一步步走進(jìn)更真實(shí)、也更復(fù)雜的世界。
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