“過去總焦慮孩子上不了高中，沒想到現(xiàn)在就讀的學(xué)校設(shè)施一流、老師負(fù)責(zé)，管理也很嚴(yán)格教育?！?1月15日，銀川市閱海灣高級中學(xué)學(xué)生家長馬小榮說。2022年，銀川市普通高中的錄取率僅為58%，讓許多家庭憂心忡忡。如今，隨著一項(xiàng)項(xiàng)教育惠民工程的落地生根，優(yōu)質(zhì)教育資源正加速向家門口匯聚，群眾的教育獲得感和幸福感持續(xù)升溫。
為回應(yīng)民生關(guān)切，銀川市統(tǒng)籌各級資金59.38億元，集中發(fā)力普通高中階段教育資源擴(kuò)容教育。銀川市第四十三中學(xué)、閱海灣高級中學(xué)相繼落成招生，銀川市二十四中遷建、華興高級中學(xué)建設(shè)加速推進(jìn)……隨著一批高中項(xiàng)目相繼落成，學(xué)位供給持續(xù)增加。
“‘十四五’期間，全市累計實(shí)施109個教育基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，新增8.8萬個學(xué)位；同步撤并轉(zhuǎn)型學(xué)校89所，妥善安置學(xué)生2251名、分流教師301名教育?！便y川市教育局負(fù)責(zé)人高小軍介紹，這“一增一減”，是銀川市精準(zhǔn)研判人口變遷和教育需求，統(tǒng)籌優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源的縮影。
數(shù)字變化的背后，是無數(shù)家庭焦慮的化解和對未來的信心教育?！爸?025年，銀川市普通高中錄取率穩(wěn)步提升至74.05%，意味著更多學(xué)子擁有了步入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會。”高小軍說。
在城市人口集中、生源激增區(qū)域新建擴(kuò)建學(xué)校的同時，銀川市也在審慎做好“減法”教育。針對人口變化，全市累計撤并“空殼校”、薄弱小規(guī)模校園81所，將8所學(xué)校轉(zhuǎn)型為九年一貫制學(xué)校，推動教育資源從“分散低效”向“集約優(yōu)質(zhì)”集聚。
銀川市寧華學(xué)校由原西夏區(qū)第二小學(xué)與銀川市第二十五中學(xué)整合而成，于2025年秋季轉(zhuǎn)型為九年一貫制學(xué)校教育。資源優(yōu)化后，學(xué)段銜接更為順暢。該校初中部首屆新生中，約四成來自本校小學(xué)部?！俺跣°暯禹樌?，孩子適應(yīng)快，我們家長也更安心。”一位家長說。
撤并之后，如何確保學(xué)生“上好學(xué)”？銀川市同步構(gòu)建起保障網(wǎng)絡(luò)，投入62輛專用校車，優(yōu)化33條公交線路，并全力做好食宿配套保障教育。賀蘭縣將農(nóng)村校車費(fèi)用納入財政保障，實(shí)行“六定”精細(xì)管理，為農(nóng)村學(xué)生提供每日餐補(bǔ)，對并入縣城學(xué)校的學(xué)生提供住宿服務(wù)。靈武市則配備免費(fèi)校車，改造午休室，以“政府補(bǔ)助+家長分擔(dān)”模式解決在校午餐問題，解決學(xué)生后顧之憂。
“堅持市級統(tǒng)籌定方向、‘一縣一案’抓落實(shí)，通過新建擴(kuò)建、改造提升、撤并轉(zhuǎn)型、挖潛擴(kuò)容等方式，推動全市基礎(chǔ)教育布局更合理、配置更高效教育?！备咝≤娬f。與此同時，銀川市建立“資源共濟(jì)”調(diào)配機(jī)制，重點(diǎn)整合金鳳、興慶、賀蘭等區(qū)域交界地帶教育資源，鼓勵跨縣域、跨片區(qū)招生。
2025年，永寧縣職業(yè)教育學(xué)校轉(zhuǎn)型為普通高中，成為永寧縣第二中學(xué)西校區(qū)教育。“當(dāng)年秋季就招了5個班、227名學(xué)生，生源覆蓋銀川市三區(qū)和永寧縣?！?該校執(zhí)行校長景賢春說，轉(zhuǎn)型后，不僅辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，精神面貌也煥然一新。
在金鳳區(qū)的銀川市第四十二中學(xué)，因?qū)W位充裕，2024年秋季起開始招收興慶區(qū)學(xué)生教育?！澳壳叭＝?00名學(xué)生中，跨區(qū)域就讀比例達(dá)到28%。”該校校長吳玉玲說。這背后，是銀川市創(chuàng)新建立的“資源共濟(jì)”調(diào)配機(jī)制。
面對學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)性變化，銀川市推行“一校一策”，靈活增加優(yōu)質(zhì)資源供給教育。興慶區(qū)第十六小學(xué)南校區(qū)等小學(xué)校舍并入鄰近初中，實(shí)現(xiàn)同學(xué)區(qū)、跨學(xué)段資源整合。同時，組織區(qū)、市屬優(yōu)質(zhì)高中對6所縣級中學(xué)開展“一對一”或“多對一”幫扶，助力“縣中振興”，并通過市級統(tǒng)籌，調(diào)劑850名學(xué)生至賀蘭、永寧、靈武等學(xué)位富余地區(qū)高中就讀。
為增強(qiáng)教育教學(xué)內(nèi)生動力，銀川市大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，采取“優(yōu)質(zhì)校+新建?！薄皟?yōu)質(zhì)校+薄弱?！薄俺鞘行?鄉(xiāng)村?！钡饶Ｊ剑M建82個教育集團(tuán)，培育20所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育。如今，閩寧鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園已全部納入城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校一體化管理，更多鄉(xiāng)村孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育。
在擴(kuò)充資源、優(yōu)化布局的基礎(chǔ)上，銀川市持續(xù)深化中考招生改革，積極創(chuàng)建全國人工智能賦能教育試點(diǎn)城市，并成功獲批國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)，以改革創(chuàng)新賦能教育質(zhì)量提升教育。如今，全市已實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源班班通全覆蓋，一所所“家門口的好學(xué)校”讓群眾的獲得感與幸福感持續(xù)升溫。
“我們以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為‘領(lǐng)頭雁’，構(gòu)建‘優(yōu)帶新、強(qiáng)扶弱、城幫鄉(xiāng)’的分層幫扶機(jī)制，縮小城鄉(xiāng)、校際差距，滿足群眾‘上好學(xué)’的需求教育。”高小軍表示，將不斷完善與人口變動相適應(yīng)的教育資源動態(tài)監(jiān)測預(yù)警和統(tǒng)籌調(diào)配長效機(jī)制，努力辦好人民滿意、社會認(rèn)可的高質(zhì)量教育，讓優(yōu)質(zhì)教育資源公平惠及每一個孩子。(記者 剡文鑫 焦小飛)
