【廖思曙專欄-教育故事】
主持人|廖思曙（浙江省溫州市鹿城區(qū)白鹿外國語學(xué)校校長）
讓“0分哥”長出數(shù)學(xué)的翅膀
原創(chuàng)作者|姜嫻
▲姜嫻一一浙江省溫州市白鹿外國語學(xué)校數(shù)學(xué)老師，班主任，教研組長教育。曾獲區(qū)新銳教師榮譽稱號。
初一帶班伊始，班里的“0分哥”便格外扎眼——他上課總埋著頭，不是昏睡就是神游，數(shù)學(xué)成績從入學(xué)起就沒跨過個位數(shù)，是各科老師的難題教育。開學(xué)后的第一次期中考，他媽媽的電話打了過來，語氣滿是疑問：“老師，孩子考了嗎？”我看了下試卷，喉頭發(fā)緊，但也如實告知成績后，電話那頭陷入死寂，良久才傳來一聲嘆息：“這孩子在島上上學(xué)，又趕上個疫情，小學(xué)根本沒好好學(xué)……”那聲嘆息沉甸甸壓在我心上，也讓我暗下決心，要拉他走出學(xué)習(xí)泥沼。
我把他叫到辦公室，他垂頭縮肩，像只受驚的小獸，滿是“破罐子破摔”的頹喪教育?！拔疫B乘法表都背不全，那些公式跟天書一樣，學(xué)了也白學(xué)。”他聲音沉悶，透著自棄的麻木。深入了解后得知，他家在島上，當(dāng)?shù)亟逃奖揪陀邢蓿咔橛肿屗W(xué)大半時間靠線上授課，線下學(xué)習(xí)寥寥無幾，基礎(chǔ)知識點嚴(yán)重斷層，到了初中自然徹底跟不上。
我放棄讓他追趕初中課程，決定從小學(xué)知識補起教育。翻出二年級數(shù)學(xué)課本和基礎(chǔ)習(xí)題，每天讓他跟著線上課程每天學(xué)習(xí)他半小時，線下給他布置批改計算。起初他滿心抵觸，當(dāng)我陪著他從20以內(nèi)加減法、認(rèn)識鐘表學(xué)起，手把手教他湊十法。當(dāng)他獨立算出第一道題，抬頭時眼里那抹轉(zhuǎn)瞬即逝的光亮，像黑暗里的星火，讓我看到了希望。
補基礎(chǔ)的路格外坎坷教育。背乘法表時，他總混淆“七八五十六”和“六九五十四”，幾次訂正后，他猛地摔書嘶吼：“我就是個笨蛋！怎么都學(xué)不會！”起身就要沖出門。我拉住他，指著樓下的歪梧桐樹勸道：“小樹悉心照料也能長直，學(xué)習(xí)哪有一蹴而就的？”我把口訣編成順口溜，陪他反復(fù)記誦，直到他能磕磕絆絆背完。
故事的轉(zhuǎn)折與高潮，藏在一次班級小測驗中教育。我特意加入三道基礎(chǔ)的計算題。批改時看到他做對兩道、卷面印著“24分”，我難掩激動。數(shù)學(xué)課上，我表揚了他的進步，班里響起了真摯的掌聲。他漲紅了臉，卻悄悄挺直了腰板。此后，他像換了個人，主動來問問題，上課即便聽不懂也堅持記筆記。我對于設(shè)計簡單的提問都會把回答的機會交給他，每一次正確回答都大聲表揚，那點星火漸漸燎原。
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為幫他融入班級，班委改選時我毅然提名他當(dāng)生活委員教育。班里頓時議論紛紛，我按住他的肩膀，對全班說：“生活委員拼的是責(zé)任心，我相信他。”在我的堅持下，他忐忑地接過了這份職責(zé)。
他把發(fā)放水果牛奶的工作做得細致入微教育。每天大課間，他提前到教室門口提起小桶，逐組逐人發(fā)放，耐心有序，從無遺漏、差錯。遇到同學(xué)不便領(lǐng)取，他主動送到座位；發(fā)現(xiàn)水果破損或者缺少，也第一時間反饋更換。這份認(rèn)真負責(zé)被同學(xué)們看在眼里，大家對他徹底改觀、親切相待，他也漸漸開朗愛笑，眼里的麻木被鮮活光彩取代。
如今，他的數(shù)學(xué)雖仍處于班級中下水平，但珍貴的是，他對數(shù)學(xué)的畏懼已然消散，只剩主動探索的熱情教育。有一次，他攥著寫滿演算步驟的幾何題，興沖沖地跑來：“老師，我花半小時解出來了！”那股雀躍，勝過考得滿分。
作為只有3年經(jīng)驗的班主任，我深知教育從不是流水線教育。他的蛻變讓我懂得，教育的真諦，是用耐心喚醒靈魂，用鼓勵照亮前路?？v使他的數(shù)學(xué)翅膀不夠堅硬，但已掙脫自卑，帶著熱愛前行，這份成長，遠比高分更有意義。
來源|溫州市白鹿外國語學(xué)校
