當(dāng)三年級學(xué)生翻開語文課本中
《一幅名揚中外的畫》小學(xué)，
透過《清明上河圖》的畫面小學(xué)，
一場跨越時空的宋韻文化探究小學(xué)，
在黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)悄然開啟小學(xué)。
“我在北宋擺小攤”——從語文課本出發(fā)小學(xué)，孩子們在數(shù)學(xué)課上計算售賣一杯宋代香飲子的成本與利潤；
《清明上河圖》中的一口方井小學(xué)，引發(fā)科學(xué)探究興趣，學(xué)生追尋鉆井技術(shù)的千年演變，更借助AI暢想未來鉆頭的樣貌；
畫面中汴河明溝暗渠的細(xì)節(jié)小學(xué)，牽引出古代與現(xiàn)代城市排水系統(tǒng)的對比與思考；
而道法課中接觸到的傳統(tǒng)投壺游戲，也在體育課上成為動作技能與策略設(shè)計的實踐載體小學(xué)。
從語文的意境解讀、美術(shù)的細(xì)節(jié)觀察，到數(shù)學(xué)的邏輯推演、勞動的生活體驗，再到道德與法治的價值觀引導(dǎo)、體育的體能訓(xùn)練——師生攜手打破傳統(tǒng)學(xué)科的邊界，圍繞《清明上河圖》展開了一場“問題探究—知識遷移—能力整合—素養(yǎng)貫通”的完整學(xué)習(xí)歷程小學(xué)。透過一幅畫，千年前的汴京生活變得鮮活，學(xué)科的壁壘悄然消融，文化的種子在真實情境中生根發(fā)芽。
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1月29日上午，“云聚文脈 數(shù)潤童心”黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”展示活動舉行，聚焦學(xué)校通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)推動傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新的生動實踐小學(xué)。
當(dāng)天，《宋韻暢想：小學(xué)高年級跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例》正式發(fā)布，集中展現(xiàn)學(xué)校在跨學(xué)科育人領(lǐng)域的探索成果小學(xué)。校長吳蓉瑾告訴記者，該校創(chuàng)新設(shè)置了“跨學(xué)科教導(dǎo)”這一崗位，由正高級教師賀春秋老師帶領(lǐng)團隊，將語文的意象與情感、歷史的脈絡(luò)與背景、數(shù)學(xué)的思維與邏輯、科學(xué)的實證與探索、藝術(shù)的表達與審美融為一體，在學(xué)科的交叉地帶為學(xué)生搭建起理解傳統(tǒng)文化的立體橋梁。
黃浦區(qū)教育學(xué)院黨總支書記、副院長魏薇認(rèn)為，這既是學(xué)校持續(xù)探索、系統(tǒng)積淀的智慧結(jié)晶，也是區(qū)域推動課程教學(xué)改革的重要成果，標(biāo)志著學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育已從零散活動走向系統(tǒng)課程，從經(jīng)驗積累走向范式構(gòu)建小學(xué)。
這一探索背后，是學(xué)校對2022版新課標(biāo)的深度落實小學(xué)。通過建立跨學(xué)科教研機制、搭建成果展示平臺、整合校內(nèi)外資源，學(xué)校將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相融合，創(chuàng)新“數(shù)字+技術(shù)+情感教育”的育人模式。在區(qū)教育局副局長金羿看來，小學(xué)階段是價值觀形成和人格塑造的黃金時期，讓孩子們從小汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧養(yǎng)分，才能筑牢成長的文化根基，注入精神力量，培育家國情懷，塑造健全的人格。“守護、傳承、發(fā)展好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們每一個教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的實踐正是對這一使命的生動回應(yīng)?！?/p>
跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓傳統(tǒng)文化變得可觸可感小學(xué)。
“宋韻”主題，可以延伸出詩詞賞析、歷史探尋、數(shù)理驗證、藝術(shù)創(chuàng)作等多維度的學(xué)習(xí)體驗，讓文化以立體的方式融入學(xué)生的認(rèn)知世界小學(xué)。從“紅喇叭小講解員”將紅色文化與歷史講解相結(jié)合，到“傳統(tǒng)服飾設(shè)計”社團融合美學(xué)、歷史與手工技藝；從“二十四節(jié)氣”探究中融入科學(xué)觀測與文學(xué)表達，到“傳統(tǒng)游戲創(chuàng)編”融入數(shù)學(xué)策略與體育精神——跨學(xué)科的觸角已延伸到校園各個角落。
這所百年老校，
正以“數(shù)智技術(shù)+情感教育”雙輪驅(qū)動小學(xué)，
通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)的創(chuàng)新實踐小學(xué)，
讓傳統(tǒng)文化教育突破單一學(xué)科的局限小學(xué)，
在孩子們心中構(gòu)建起對中華文化的整體認(rèn)知小學(xué)。
當(dāng)知識的壁壘被打破小學(xué)，
文化的長河便得以在各個學(xué)科間自由流淌小學(xué)，
潤澤每一顆探索的童心小學(xué)。
記者 / 王菁
編輯 / 劉曉靜
圖片 / 黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)
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