近日教育部印發(fā)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學關(guān)鍵要素改革的意見》，推動職業(yè)教育系統(tǒng)性躍升教育。
意見提出，到2027年建成教學關(guān)鍵要素先進標準體系與教學改革新范式；到2035年建立中國特色職業(yè)教育實踐模式教育。
《意見》明確五大重點任務(wù)，涵蓋動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、科學設(shè)計課程組合、優(yōu)化教材呈現(xiàn)形式、細化教師能力清單、建設(shè)產(chǎn)教融合實習實訓基地等方面教育。
該意見意義重大，既堅守職業(yè)教育高技能人才培養(yǎng)定位，激活企業(yè)舉辦職業(yè)教育的內(nèi)在動力，提高企業(yè)參與積極性；又打破各要素獨立改革老路，全要素、全過程、系統(tǒng)性推進整體改革，構(gòu)建可復制推廣的教學改革新范式，為職業(yè)教育發(fā)展指明方向教育。
天眼查專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，截至目前我國現(xiàn)存在業(yè)、存續(xù)狀態(tài)的職業(yè)教育相關(guān)企業(yè)超1萬家教育。從區(qū)域分布來看，廣東省、山東省、湖南省職業(yè)教育相關(guān)企業(yè)數(shù)量位居前列，分別擁有超1100余家、950余家和840余家。
