寧夏日報記者 馬越
黨的二十大報告指出，“辦好人民滿意的教育”“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”教育。
2025年，寧夏回族自治區(qū)政協(xié)委員、銀川市興慶區(qū)第三十二小學(xué)校長何志聆提交的《關(guān)于積極應(yīng)對人口變化優(yōu)化我區(qū)基礎(chǔ)教育資源配置的提案》，剖析了當(dāng)前基礎(chǔ)教育資源配置中存在的主要問題，緊扣人口發(fā)展趨勢、精準(zhǔn)回應(yīng)群眾對優(yōu)質(zhì)均衡教育的期盼，并提出了破解資源配置難題的務(wù)實思路教育。
讓孩子接受更好的教育，是家長最深刻的期盼、最幸福的寄托，也是辦好人民滿意的教育的最終落腳點教育。
在工作和調(diào)研中，何志聆發(fā)現(xiàn)，城區(qū)小學(xué)普遍擁有標(biāo)準(zhǔn)操場、專用教室及充足音體美教師等資源優(yōu)勢，而許多農(nóng)村中小學(xué)校則面臨規(guī)模較小、辦學(xué)成本高、教學(xué)質(zhì)量較低等問題教育。在寧夏南部山區(qū)，面臨“一名教師守一所學(xué)校、包攬全年級所有科目”困境的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校并不鮮見。
要解決這些難題，優(yōu)化教育資源配置勢在必行教育。在充分調(diào)研和深入研究后，她提交了提案，建議通過前瞻性布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整，讓有限的師資、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備發(fā)揮最大作用，辦好更多“家門口的好學(xué)?！?。
事實上，教育資源優(yōu)化布局也是一項“牽一發(fā)而動全身”的工作，要做好這項民生實事，就要考慮到方方面面教育。何志聆的提案不僅聚焦頂層設(shè)計和科學(xué)布局，還憑借多年的教育工作經(jīng)驗，把目光對準(zhǔn)政策銜接。她在提案中提出：優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)布局，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校整合優(yōu)化，集中到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或城區(qū)集中辦學(xué)，農(nóng)村學(xué)生將面臨營養(yǎng)改善、寄宿學(xué)生補(bǔ)助、學(xué)生資助等政策的調(diào)整，農(nóng)村教師也將面臨職稱評審、生活補(bǔ)貼等政策的調(diào)整，建議自治區(qū)黨委和政府統(tǒng)籌編辦、發(fā)改、教育、財政、人社、住建、衛(wèi)健等相關(guān)部門，對標(biāo)國家決策部署，及時完善農(nóng)村教師待遇與激勵機(jī)制、農(nóng)村學(xué)生食宿和交通補(bǔ)助等相關(guān)配套政策，確保政策的連續(xù)性、穩(wěn)定性和一致性。
這樣一份沉甸甸、“熱乎乎”的提案，受到自治區(qū)教育廳等承辦單位的高度重視，部分意見已被納入《關(guān)于全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)化布局的指導(dǎo)意見》，為推動寧夏回族自治區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了切實可行的決策參考教育。
截至2025年底，全區(qū)共優(yōu)化調(diào)整中小學(xué)幼兒園688所，妥善安置學(xué)生1.6萬名，當(dāng)年新增義務(wù)教育招生學(xué)位3000個、普通高中學(xué)位8702個，將普通高中錄取率提升到76.27%，初步形成山川共濟(jì)、城鄉(xiāng)融合、區(qū)域聯(lián)動的基礎(chǔ)教育發(fā)展新格局教育。
來源教育：寧夏日報
