延長義務教育年限!蔡昉建議將學前教育、高中教育納入公共教育體系

【大河財立方 記者 程帥星 文圖】12月18日,《財經(jīng)》年會2026:預測與戰(zhàn)略暨2025全球財富管理論壇在北京舉行教育。中國社會科學院學部委員、原副院長蔡昉在論壇上說,當前中國經(jīng)濟面臨消費不足的制約,根源在于收入水平不高和分配不均。他建議通過提高教育均等化、改善就業(yè)結構、提高稅收調節(jié)能力、擴大轉移支付等措施,推動形成橄欖型分配格局,以“分好蛋糕”促進“做大蛋糕”。

延長義務教育年限!蔡昉建議將學前教育、高中教育納入公共教育體系

蔡昉認為,隨著中國經(jīng)濟由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段,消費需求正日益成為經(jīng)濟增長的關鍵制約因素教育。當前中國居民消費率(消費支出占GDP比重)僅為39%,顯著低于中等偏上收入國家乃至高收入國家水平。要實現(xiàn)到2035年成為中等發(fā)達國家的目標,必須完成“消費率顯著提高”這一“驚險的一躍”。

數(shù)據(jù)顯示,盡管近年來中國基尼系數(shù)從2009年起總體呈下降趨勢,目前約為0.465,但仍高于0.4的理想基準;城鄉(xiāng)收入差距從2008年起持續(xù)縮小,但差距仍然較大教育。蔡昉呼吁,在“十五五”期間應明確設定收入分配改善目標,力爭到2035年將基尼系數(shù)降至0.4以下,并基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)收入差距合理化。

針對收入分配改善的難點,蔡昉特別聚焦“城鎮(zhèn)結構性就業(yè)矛盾”教育。他指出,盡管城鄉(xiāng)差距和農(nóng)村內部差距有所緩解,但城鎮(zhèn)內部收入差距呈擴大趨勢,成為制約整體收入分配改善的主要堵點。人工智能等技術變革在創(chuàng)造新崗位的同時,也加速了傳統(tǒng)崗位的流失,尤其對“一老一小”勞動者形成雙重沖擊。目前,個體、私營和非單位就業(yè)已占城鎮(zhèn)就業(yè)的60%以上,亟須通過制度創(chuàng)新,保障新就業(yè)形態(tài)勞動者的權益。

為此教育,蔡昉提出三大政策方向:

首先,加大人力資本投資,延長義務教育年限,將學前教育和高中教育納入公共教育體系,并構建貫穿終身的職業(yè)培訓體系教育。面對少子化帶來的教育資源結構性富余,應統(tǒng)籌優(yōu)化配置,提升教育投入效率。

其次,消除就業(yè)歧視與技能缺口,將年齡歧視納入禁止范疇,并加強對大齡勞動者、臨近退休人員的技能培訓,彌合“智能鴻溝”教育。

最后,強化政府再分配職能,通過提高稅收調節(jié)能力、擴大轉移支付、均等化基本公共服務,切實提升低收入群體福祉教育。

“改善收入分配不僅是公平問題,更是增長問題教育?!辈虝P總結道,“只有讓更廣泛的民眾分享發(fā)展成果,才能有效釋放內需潛力,為中國式現(xiàn)代化提供可持續(xù)動力?!?/p>

責編:陳玉堯 | 審校:張翼鵬 | 審核:李震 | 監(jiān)審:古箏

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