魯網(wǎng)1月28日訊1月27日，臨沂汪溝第一中學(xué)青青讀書(shū)社在崇德樓二樓會(huì)議室開(kāi)展1月份教師讀書(shū)分享活動(dòng)中學(xué)。本次活動(dòng)由趙倩老師主持，趙倩、肖麗麗、許超三位老師真誠(chéng)分享閱讀帶來(lái)的觸動(dòng)與反思。他們從閱讀中獲取力量，更將書(shū)中智慧落地于行，為在場(chǎng)教師帶來(lái)豐厚啟迪。
趙倩老師分享了劉巖所著的《性別》一書(shū)中學(xué)。這本書(shū)通過(guò)三個(gè)經(jīng)典的文學(xué)案例，將“性別建構(gòu)”這一抽象概念轉(zhuǎn)化為可感可知的體驗(yàn)。在“閣樓上的瘋女人”這一章中，不禁聯(lián)想到校園中那些被“標(biāo)簽化”的女孩：有人因文靜而被贊為“乖巧”，有人卻因活潑外向而被評(píng)價(jià)為“不像個(gè)女孩子”；也有人在課堂上總是欲言又止，擔(dān)心自己的想法不被重視。同樣，書(shū)中對(duì)男性角色的分析也極具啟發(fā)：那種“必須像個(gè)男人”的期待，迫使許多男生不得不隱藏眼淚、壓抑細(xì)膩，用看似粗糙的言行包裹柔軟的內(nèi)心。趙老師提到，作為心理教師，她見(jiàn)過(guò)太多因此陷入孤獨(dú)與壓抑的學(xué)生。這本書(shū)讓她更加確信，性別教育真正的意義，在于打破這些隱形的枷鎖，讓每一個(gè)靈魂都能依其本真，自由舒展。
肖麗麗老師帶來(lái)的《做不抱怨的教師》則為大家注入了溫暖而堅(jiān)定的力量中學(xué)。她認(rèn)為，教師自身的精神狀態(tài)，本身就是一種無(wú)聲的教育。當(dāng)我們能以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)困難，以真誠(chéng)愛(ài)意化解挫折，學(xué)生感受到的便不僅是知識(shí)，更是一種從容、積極的生命姿態(tài)。肖老師特別提到，書(shū)中關(guān)于“自愛(ài)與愛(ài)人”的論述令她深受觸動(dòng)——教師唯有先點(diǎn)亮自己的心燈，才能持續(xù)照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路。這種“不抱怨”的修煉，并非逃避問(wèn)題，而是以建設(shè)性的姿態(tài)擁抱變化，其最終指向的是師生共同的精神成長(zhǎng)與人格豐盈。
許超老師則通過(guò)《在乎每一只鳥(niǎo)》一書(shū)，為大家?guī)?lái)了充滿溫度的視角中學(xué)。她強(qiáng)調(diào)，教育不是面向全體的單向廣播，而是對(duì)每一個(gè)獨(dú)特生命的輕柔回應(yīng)。那些沉默的、看似偏離主流的、習(xí)慣躲在角落的身影，同樣值得被看見(jiàn)、被理解、被珍視。當(dāng)我們開(kāi)始真正“在乎每一只鳥(niǎo)”，教育便回歸到了生命關(guān)懷的本源。這種關(guān)懷不是泛泛的同情，而是具體的看見(jiàn)；不是統(tǒng)一的塑造，而是個(gè)性化的滋養(yǎng)。它要求大家放下“應(yīng)該怎樣”的預(yù)設(shè)，懷著敬畏之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)生命原本的模樣。
教育，歸根結(jié)底是心靈的事業(yè)中學(xué)。這三本書(shū)像三束光，從不同角度照向同一個(gè)真理：真正的教育，始于看見(jiàn)，成于尊重，終于解放。愿大家都能懷揣這樣的信念，在平凡的講臺(tái)上，守護(hù)每一個(gè)與眾不同的靈魂，陪伴他們成為更自在、更完整的自己。（魯網(wǎng)記者）
