近日，牛津大學(xué)2026年本科預(yù)錄取榜單揭曉大學(xué)。蘇州學(xué)子表現(xiàn)亮眼，共有來(lái)自江蘇省蘇州中學(xué)園區(qū)校、蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蘇州北美國(guó)際高級(jí)中學(xué)等4所學(xué)校的6名高三學(xué)子上榜。其中，來(lái)自蘇州北美的潘亭同學(xué)憑借卓越的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，成功獲得牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系無(wú)條件錄取。這也是本屆錄取季中蘇州地區(qū)唯一的牛津大學(xué)無(wú)條件錄取。
挑戰(zhàn)教育的“另一種可能”
記者了解到，潘亭的成長(zhǎng)起點(diǎn)扎根于蘇州最典型的公辦教育體系——從平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)出發(fā)，憑借扎實(shí)的學(xué)風(fēng)與優(yōu)異的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，她穩(wěn)步邁入了蘇州中學(xué)備受矚目的偉長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)部，還曾獲得競(jìng)爭(zhēng)激烈的“少預(yù)班”資格，儼然已是體制內(nèi)賽道中令人矚目的佼佼者大學(xué)。
八年級(jí)時(shí)，一場(chǎng)在母校舉辦的講座為她推開(kāi)了另一扇窗，讓她看見(jiàn)了教育的“另一種可能”大學(xué)?！爱?dāng)時(shí)覺(jué)得國(guó)際教育會(huì)更注重‘軟技能’培養(yǎng)，但真正吸引我的，是那種不被定義的可能性。我的英語(yǔ)雅思首考就拿到了8分，當(dāng)一條更廣闊的國(guó)際賽道擺在面前，為什么不試試呢？”
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從偉長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)部到蘇州北美國(guó)際部，這個(gè)看似“費(fèi)解”的轉(zhuǎn)軌決定，成功地為她鋪就了一條通往世界頂尖學(xué)府的硬核之路大學(xué)。
以柔韌之心大學(xué)，攻克數(shù)學(xué)之巔
來(lái)到蘇州北美，潘亭面臨的第一道課題是如何將體制內(nèi)打下的扎實(shí)基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化為國(guó)際課程中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，真正的挑戰(zhàn)是用英語(yǔ)這門(mén)“思維的語(yǔ)言”，去重新理解她熱愛(ài)的數(shù)學(xué)世界大學(xué)?！皵?shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但很多數(shù)學(xué)題目需要英語(yǔ)審題，英語(yǔ)給了我更多信息，也給了我與世界對(duì)話(huà)的能力?！?/p>
她選擇的AP課程體系，恰如她性格中既有廣度又有深度的特質(zhì)大學(xué)。9門(mén)5分，這個(gè)令人驚嘆的成績(jī)單背后，是她對(duì)知識(shí)天生的好奇心。“AP課程的多樣性讓我著迷，從微積分到文學(xué)再到經(jīng)濟(jì)學(xué)——每種知識(shí)都在幫我構(gòu)建更完整的世界觀(guān)?！?/p>
對(duì)于牛津數(shù)學(xué)系的申請(qǐng)，潘亭展現(xiàn)出超越年齡的清醒認(rèn)知大學(xué)?！癆P數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不完全覆蓋牛津考試范圍，但那些關(guān)于微積分、泰勒級(jí)數(shù)的深度學(xué)習(xí)，為我打開(kāi)了通往更高維數(shù)學(xué)世界的大門(mén)?！?/p>
“在老師辦公室上課的女孩”
在蘇州北美，潘亭有一個(gè)特別的稱(chēng)呼——那個(gè)在老師辦公室上課的女孩大學(xué)。當(dāng)課程安排出現(xiàn)沖突時(shí)，老師們會(huì)為她開(kāi)辟一間臨時(shí)的“個(gè)人教室”。這種高度個(gè)性化的支持成為她高中生活的溫暖注釋。
“我是一個(gè)很難用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)文章理解的學(xué)生，”她坦言，“但我的導(dǎo)師總能引導(dǎo)我，站在更高的維度思考問(wèn)題大學(xué)。”從與升學(xué)指導(dǎo)老師Alice的定期面談，到夏校資源的精準(zhǔn)匹配，再到跨學(xué)科探索的自由空間——這個(gè)看似安靜的女孩，在精心設(shè)計(jì)的支持系統(tǒng)中找到了自己的節(jié)奏。
潘亭的活動(dòng)列表如她的思維一樣多元而深邃：數(shù)學(xué)俱樂(lè)部聯(lián)合負(fù)責(zé)人、哲學(xué)社團(tuán)組織者、材料實(shí)驗(yàn)室的研究員大學(xué)。“學(xué)校鼓勵(lì)我們采用‘費(fèi)曼學(xué)習(xí)法’，通過(guò)教授他人來(lái)深化理解，這讓我明白，真正的強(qiáng)大是能夠把復(fù)雜的知識(shí)講得簡(jiǎn)單。”
牛津的青睞大學(xué)：當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)遇見(jiàn)溫柔心靈
牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系的“無(wú)條件錄取”是對(duì)申請(qǐng)者學(xué)術(shù)實(shí)力的最高認(rèn)可大學(xué)。在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)中，這位蘇州女孩的錄取顯得格外珍貴。蘇州北美升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在為她規(guī)劃申請(qǐng)時(shí)敏銳地捕捉到了她獨(dú)特的氣質(zhì)。她的文書(shū)中沒(méi)有堆砌成就，而是講述了一個(gè)關(guān)于好奇心的故事：從觀(guān)察螞蟻覓食時(shí)發(fā)現(xiàn)的組合數(shù)學(xué)規(guī)律，到對(duì)數(shù)論、抽象代數(shù)的深入學(xué)習(xí)，再到對(duì)伽羅瓦理論的初步探索——一種純粹而持久的學(xué)術(shù)熱情貫穿始終。
“我們突出了她將抽象數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界溫柔連接的能力大學(xué)?！鄙龑W(xué)老師介紹，“比如她的數(shù)學(xué)金融研究項(xiàng)目，用隨機(jī)游走模型理解期權(quán)定價(jià)，既展現(xiàn)了理論深度，又體現(xiàn)了人文關(guān)懷。”在四次全真模擬面試中，老師們幫助她將數(shù)學(xué)思考轉(zhuǎn)化為清晰而有溫度的表達(dá)。
這位即將前往牛津數(shù)學(xué)系的17歲女孩，心中已有清晰的圖景：“我希望能在純數(shù)學(xué)的世界里走得更深，理解那些構(gòu)成世界運(yùn)行框架的基本原理大學(xué)。”對(duì)于同樣在尋找方向的學(xué)弟學(xué)妹，她給出了最簡(jiǎn)單卻最真誠(chéng)的建議：“傾聽(tīng)你內(nèi)心的聲音。不要被定義，不要設(shè)邊界。當(dāng)你找到真正的熱愛(ài)時(shí)，全世界都會(huì)為你讓路。”
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?顧秋萍
校對(duì) 陶善工
