Aldro School（阿爾德羅預(yù)備學(xué)校）建于1877年，位于英格蘭薩里郡的吉爾福德（Guildford, Surrey）小學(xué)。作為英國(guó)九大公學(xué)之一查特豪斯公學(xué)的主要生源學(xué)校，它與這所中學(xué)僅8分鐘車(chē)程。
Aldro School是一所混校提供寄宿和走讀服務(wù)，招收年齡為7至13歲的學(xué)生，現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)約180人小學(xué)。
學(xué)校占地35英畝，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了一個(gè)理想的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境小學(xué)。在過(guò)去的百年歷史中，Aldro School一直是一所男校。
?為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育需求，學(xué)校在2021年9月開(kāi)始招收部分女孩走讀生，在2024年實(shí)現(xiàn)全年級(jí)男女同校小學(xué)。這一舉措不僅豐富了學(xué)校的多樣性，也為更多的學(xué)生提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合
阿爾德羅學(xué)校擁有深厚的歷史底蘊(yùn)，其建筑與精神可追溯至1877年，在過(guò)去的百年間，它一直是一所傳統(tǒng)的男校，培養(yǎng)了包括前英國(guó)上議院領(lǐng)袖、掌璽大臣 John Wokham和英國(guó)皇家空軍將領(lǐng)Arthur Keen在內(nèi)的眾多杰出人士小學(xué)。
展開(kāi)全文
學(xué)校采用小班制教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到充分關(guān)注，在課堂上最大限度地發(fā)揮潛力，同時(shí)每年大部分畢業(yè)生都順利升讀查特豪斯公學(xué)、哈羅公學(xué)、湯布里奇公學(xué)、溫徹斯特公學(xué)等熱門(mén)中學(xué)小學(xué)。
?2025年約24%的畢業(yè)生成功獲得查特豪斯公學(xué)、哈羅公學(xué)、惠靈頓公學(xué)等中學(xué)頒發(fā)的各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金，包括但不限于學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金、體育獎(jiǎng)學(xué)金、戲劇獎(jiǎng)學(xué)金、音樂(lè)獎(jiǎng)學(xué)金等小學(xué)。
激發(fā)每個(gè)孩子的潛能
阿爾德羅預(yù)備學(xué)校為學(xué)生提供廣度與深度并重的課程，由各學(xué)科專(zhuān)家執(zhí)教，確保每位學(xué)生都能獲得個(gè)性化的教學(xué)，充分拓展和支持他們的潛能小學(xué)。
?從英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)以及現(xiàn)代和古代語(yǔ)言(拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ))等核心科目，到人文科學(xué)和科技領(lǐng)域，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的熱情。
Year 4-6的學(xué)生會(huì)接受額外的拼寫(xiě)和邏輯推理課程及輔導(dǎo)，以幫助他們備考ISEB預(yù)考，并且從Year 5開(kāi)始，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、法語(yǔ)和拉丁語(yǔ)等部分科目將實(shí)行分班教學(xué)，以確保匹配學(xué)生的學(xué)習(xí)能力小學(xué)。
?對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生，學(xué)校還會(huì)提供EAL支持，在對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力評(píng)估后，量身定制支持方案，通常包括每周一次的一對(duì)一課程，重點(diǎn)提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言技能，并介紹英國(guó)文化和價(jià)值觀。
同時(shí)，為了避免國(guó)際學(xué)生在社交和情感方面出現(xiàn)問(wèn)題，從入學(xué)第一天起，每個(gè)孩子都會(huì)被安排一位英語(yǔ)母語(yǔ)的“伙伴”，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境小學(xué)。
在體驗(yàn)中逐漸成長(zhǎng)
在阿爾德羅預(yù)備學(xué)校，寄宿絕非僅是提供住宿的簡(jiǎn)單安排，而是學(xué)校全面教育理念中至關(guān)重要、精心設(shè)計(jì)的核心體驗(yàn)——旨在為孩子們打造一個(gè)安全、溫暖且充滿活力的“第二個(gè)家”，在課堂之外延續(xù)著品格培養(yǎng)、獨(dú)立性塑造與社區(qū)精神的建設(shè)小學(xué)。
學(xué)校的寄宿體系由專(zhuān)業(yè)宿舍管理團(tuán)隊(duì)支撐，結(jié)構(gòu)清晰，職責(zé)明確，包括總覽全局的宿舍長(zhǎng)、負(fù)責(zé)日常運(yùn)營(yíng)與情感關(guān)懷的舍監(jiān)、專(zhuān)注于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的導(dǎo)師、確保身心健康的生活輔導(dǎo)員以及專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療人員，這種高比例的師生配置，確保了每位寄宿生都能得到細(xì)致的個(gè)體關(guān)注。
無(wú)論是學(xué)業(yè)上的疑問(wèn)、社交中的困擾，還是想家的時(shí)刻，總有一位值得信賴(lài)的成年人可以隨時(shí)提供支持與引導(dǎo)小學(xué)。
?對(duì)于寄宿生，尤其是國(guó)際學(xué)生而言，周末是寄宿生活的一大亮點(diǎn)。學(xué)校深知這段時(shí)間的重要性，因此系統(tǒng)性地組織各類(lèi)活動(dòng)，杜絕無(wú)聊與孤獨(dú)感。這些活動(dòng)范圍極廣：
校內(nèi)活力：可能是一場(chǎng)宿舍間的友善體育競(jìng)賽、一場(chǎng)電影之夜、一次主題派對(duì)或手工創(chuàng)作工作坊小學(xué)。
校外探索：學(xué)校充分利用薩里郡及臨近倫敦的優(yōu)越地理位置，定期組織短途旅行，如參觀博物館、歷史古跡、觀看戲劇演出，或進(jìn)行戶外徒步、探險(xiǎn)活動(dòng)小學(xué)。
這些周末安排不僅豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，更強(qiáng)化了宿舍和學(xué)校社區(qū)的歸屬感與友誼，讓周末成為期待中的快樂(lè)時(shí)光小學(xué)。
阿爾德羅預(yù)備學(xué)校秉持著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，其入學(xué)評(píng)估旨在全面了解孩子的綜合潛力與學(xué)校的匹配度。
?校長(zhǎng)表示，每年來(lái)自中國(guó)的申請(qǐng)大約有200多份小學(xué)。考試內(nèi)容要求本地學(xué)生到校進(jìn)行活動(dòng)測(cè)試，海外學(xué)生則需要完成VR（Verbal Reasoning）/NVR（Non-Verbal Reasoning）測(cè)試以及面試。
學(xué)校尤其欣賞在體育、音樂(lè)、藝術(shù)或領(lǐng)導(dǎo)力等方面展現(xiàn)熱情與特長(zhǎng)，且能夠積極融入集體寄宿生活的學(xué)生小學(xué)。
對(duì)于有志于讓孩子接受純正英式精英教育的家庭而言，盡早開(kāi)始系統(tǒng)規(guī)劃是確保順利過(guò)渡的關(guān)鍵。這并非出于焦慮，而是基于教育規(guī)律的明智考量。
校方建議：若希望孩子未來(lái)無(wú)縫對(duì)接英國(guó)中學(xué)的課程與生活，理想的時(shí)間規(guī)劃是讓孩子在9周歲左右(即Year 5階段)入讀優(yōu)質(zhì)的預(yù)備小學(xué)，孩子將擁有至少一整年的時(shí)間夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、融入校園文化、建立社交圈，并以最佳狀態(tài)迎接中學(xué)的選拔，穩(wěn)步踏上通往卓越的旅程。
?Aldro School還設(shè)有完善的國(guó)際學(xué)生支持系統(tǒng)，幫助海外學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境小學(xué)。學(xué)校提供語(yǔ)言支持課程，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，并安排專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)老師為學(xué)生提供學(xué)術(shù)和生活上的支持。
學(xué)校還會(huì)定期舉辦文化交流活動(dòng)，幫助國(guó)際學(xué)生更好地融入校園生活小學(xué)。
因此，校長(zhǎng)建議孩子們?cè)谛W(xué)高年級(jí)時(shí)逐步開(kāi)始嘗試寄宿，因?yàn)榧乃藿?jīng)歷對(duì)于申請(qǐng)頂尖的寄宿中學(xué)非常有幫助，這是中學(xué)非常看重的一個(gè)要素小學(xué)。
