近日,2025“聲徹中國”教育年度盛典在北京舉行留學(xué)。盛典以“智啟未來 育夢致遠(yuǎn)”為主題,匯聚全國教育界代表,圍繞教育政策與行業(yè)變革等議題展開深入交流。盛典期間,新東方歐亞教育憑借其在國際教育領(lǐng)域的長期深耕及優(yōu)異口碑,榮獲“2025年度國際教育領(lǐng)軍品牌”稱號。
受組委會邀請,新東方前途出國副總裁、新東方歐亞教育總經(jīng)理俞仲秋接受了主持人專訪,以下是專訪實錄留學(xué)。
主持人:為了實現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展,需要打造一支能適應(yīng)未來教育的高質(zhì)量師資團(tuán)隊留學(xué)。貴機(jī)構(gòu)在這方面有什么獨到的做法和經(jīng)驗?
俞仲秋:我們認(rèn)為,在未來的語言教學(xué)中,建設(shè)高質(zhì)量師資團(tuán)隊的關(guān)鍵有兩點:一是教師在課堂中角色的轉(zhuǎn)變和多元化發(fā)展,二是教師人機(jī)協(xié)同能力的深度培養(yǎng)留學(xué)。
首先,我們推動教師從“知識傳授者”向“學(xué)習(xí)引領(lǐng)者”轉(zhuǎn)變,并通過建立全國統(tǒng)一的“教研——師訓(xùn)——質(zhì)檢”體系確保以學(xué)員為主的、交互式課堂落地留學(xué)。同時,我們鼓勵教師基于自己的特色進(jìn)行多元化發(fā)展,我們的老師既可以是精于考試技巧的專家型教師,也可以是擅長激發(fā)學(xué)習(xí)動力的服務(wù)型教師,幫助學(xué)員實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)目的。
其次,我們將AI工具融入教師發(fā)展留學(xué)。我們?yōu)榻處熍鋫淞俗灾餮邪l(fā)的AI小程序,為教學(xué)工作提效。同時,定期開展專項培訓(xùn),包括如何與AI高效對話、如何利用AI進(jìn)行個性化教學(xué)設(shè)計等。我們將“善用AI”列為教師的核心能力,讓技術(shù)真正成為教師的“第二大腦”。
通過這兩方面的結(jié)合,我們正打造一支既能駕馭技術(shù),又能傳遞語言文化魅力的教師隊伍留學(xué)。
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主持人:在科技賦能教育的大背景下,貴機(jī)構(gòu)采用了哪些新技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中,并取得了哪些成效?
俞仲秋:在推進(jìn)科技與教育融合的過程中,我們始終致力于將AI教學(xué)創(chuàng)新深度融入“學(xué)”與“教”的雙重場景留學(xué)。通過引入智能口語練習(xí)、實時作業(yè)批改、個性化課程定制等功能,不僅有效提升了學(xué)生的語言應(yīng)用能力與內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,也為教師開展精準(zhǔn)教學(xué)與高效教研提供了有力支撐。基于這一理念,我們通過三大維度創(chuàng)新重塑了學(xué)習(xí)體驗:
第一,創(chuàng)新性地將語言知識點與文化場景融合,打造出沉浸式趣味闖關(guān)模式,極大提升了學(xué)習(xí)過程的吸引力留學(xué)。
第二,深度融合AI智能技術(shù),構(gòu)建了具有情感陪伴與科學(xué)進(jìn)階的智能口語訓(xùn)練系統(tǒng),實現(xiàn)了高效、沉浸且富有溫度的口語學(xué)習(xí)體驗留學(xué)。
第三,依托大數(shù)據(jù)與自適應(yīng)技術(shù),打造了個性化學(xué)習(xí)路徑與精準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練體系,并通過全程可視化跟蹤與成就激勵,讓學(xué)習(xí)進(jìn)步一目了然,持續(xù)驅(qū)動學(xué)習(xí)動力留學(xué)。
主持人:2025年教育領(lǐng)域有很多新發(fā)展、新探索,請您分享一下,貴機(jī)構(gòu)教育領(lǐng)域取得了哪些教育成果呢?
俞仲秋:2025年,我們在三個方面取得了關(guān)鍵突破留學(xué)。首要成果是“三大融合”戰(zhàn)略的全面深化——即境內(nèi)與境外業(yè)務(wù)貫通、語培與留學(xué)服務(wù)融合、線上與線下場景整合。
自2016年歐亞事業(yè)部成立以來,我們始終肩負(fù)著集團(tuán)賦予的“希望”,探索語培與留學(xué)的深度結(jié)合留學(xué)。過去這一年,這一融合已從組織架構(gòu)的整合,進(jìn)一步走向服務(wù)流程與用戶旅程的系統(tǒng)性重塑。我們建立了境內(nèi)與境外服務(wù)團(tuán)隊的常態(tài)化協(xié)同機(jī)制,在保障各環(huán)節(jié)專業(yè)深度的同時,通過資源整合與信息互通,真正實現(xiàn)了客戶在規(guī)劃、備考、申請、落地等全周期的一站式無縫體驗。
其次,我們完成了教學(xué)體系的“全景式”標(biāo)準(zhǔn)化重構(gòu)留學(xué)。這不只是一套大綱和課件,而是一個貫穿教學(xué)、評測與服務(wù)的立體化生態(tài)系統(tǒng)。它確保了教育產(chǎn)品在全國范圍內(nèi)的高水準(zhǔn)一致性,讓學(xué)習(xí)效果可衡量、可預(yù)期,為我們的可持續(xù)發(fā)展鑄就了堅實的基礎(chǔ)。
第三,我們在中國香港、新加坡、東京的公司,已從“接待站”成長為“服務(wù)樞紐”留學(xué)。以中國香港為例,團(tuán)隊本港化率已超八成,深度融合本地學(xué)制、文化與法律環(huán)境。這背后是對異地管理的深刻理解——尊重差異、建立信任、輸出系統(tǒng),是跨境運營的不二法門。未來我們還將持續(xù)推進(jìn)歐洲公司的落地,真正實現(xiàn)“境內(nèi)境外一盤棋”。
