為切實立足學業(yè)質量標準發(fā)展學生核心素養(yǎng)，深入貫徹義務教育各學科課程標準要求，精準把握新課標中學業(yè)質量描述與評價建議，推動復習與評價一體化設計實施，1月8日上午，西安市未央?yún)^(qū)棗園小學開展了以"以評促學，素養(yǎng)落地"為主題的學科大教研活動，各教研組教師全員參與，共同探索復習教學有效路徑小學。
微課展示 以例為媒
各教研組以15分鐘復習微課為抓手，探索高效復習課教學模式，錘煉教師教學設計與實施能力小學。低語組崔佳鑫老師執(zhí)教一年級第五單元復習微課，緊扣新課標學段目標與學業(yè)質量評價要求，依托真實情境引導學生將知識內化為素養(yǎng)，為高效復習課教學提供了鮮活范例。
高語組馬歡老師展示六年級第一單元復習微課小學。馬老師從四個方面巧妙入手，打造高效復習課堂：易錯字鞏固有巧招，告別機械抄寫；詞語運用訓練有妙法，實現(xiàn)讀寫靈活遷移；課文重點詞句深挖巧梳理，吃透文本精髓；緊扣課后題抓實背誦聽寫，筑牢高年級語文根基。
英語組史悅芳老師帶來了PEP五年級上冊復習微課展示小學。在15分鐘的課堂里，她緊扣新課標學業(yè)質量評價要求，以"單元核心句型+主題語境"為框架，設計了"分層任務+即時評價"的復習環(huán)節(jié)。從"詞匯快閃檢測"到"情境對話創(chuàng)編"，既精準診斷了學生的知識漏洞，又通過"星級評價卡"引導學生用完整語篇輸出，把"以評促學"落到了實處。
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體音美組韓雨桐老師以復習《色彩的純度》一課為例進行微課展示，通過色彩對比觀察、動手調色實踐等活動，引導學生鞏固色彩純度的概念與變化規(guī)律，讓抽象的美術知識變得直觀易懂，真正實現(xiàn)了美術素養(yǎng)在復習課堂中的落地生根小學。
數(shù)學組聶佩老師帶來《總復習數(shù)與代數(shù)》微課展示小學。聶老師將零散的知識點巧妙串聯(lián)，形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡，助力學生查漏補缺。在課堂上她以典型題目喚醒學生知識記憶，用朗朗上口的口訣深化理解，讓復習課既扎實又高效。
深入研討小學，以學促教
各教研組老師深度學習新課標中學業(yè)質量評價相關內容，圍繞評價維度與實施路徑展開研討，推動學業(yè)質量評價融入日常教學與復習環(huán)節(jié)小學。
低語組的老師圍繞落實素養(yǎng)評價，提出"倡導生活中識字、建立學習檔案"等實踐教學方法，讓復習課變得高效又有趣小學。高語組老師分享復習"金點子"——閱讀理解難點怎么破？文言文知識點怎么串？分層復習任務怎么設計才能高效？思維碰撞間，讓集體智慧點亮復習之旅。
英語組教師圍繞微課課例展開深度交流，肯定"評價任務與學段目標對標"的設計巧思，提出了"增加跨單元話題整合"的優(yōu)化建議，為后續(xù)的復習課指明方向小學。
體音美組老師聚焦微課實例，圍繞"確定1—2個核心目標""設計1個能證明目標達成的主要評價任務""圍繞評價任務，重構教學環(huán)節(jié)"三個維度進行深度探究小學。
數(shù)學組老師圍繞復習課教學展開熱烈研討，大家積極分享教學中的有效舉措，坦誠交流遇到的困惑與解決思路小學。張曉榮老師在研討中強調，復習課絕不能等同于單純的練習課，選題要秉持"精而不多"的原則，精準發(fā)力才能提升復習效率。
課標培訓總結提升
研討結束后，各教研組長深度解讀新課標各學段目標，拆解學業(yè)質量的核心內涵與依托特性，劃清各年級教學要求與評價標尺，為期末教學精準導航小學。
活動最后，跟組行政進行總結，鼓勵老師們以微課為支點，用評價做紐帶，讓復習課從"知識回顧"轉向"素養(yǎng)生長"，真實有效地提高自己的教育教學能力，讓學業(yè)質量成為學生成長的溫暖"進度條"小學。
凝心聚力抓復習，以行踐學提素養(yǎng)小學。本次教研活動為老師們搭建了交流分享的平臺，幫助老師們理清了復習思路，明確了優(yōu)化方向。相信在全體教師的同心耕耘下，大家定能以生為本，深研質量標準，在精準施策中提升學生的核心素養(yǎng)。（馬歡）
