□ 許金慧
紅色文化是中國共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中積淀的寶貴精神財富，蘊含著堅定的理想信念、深厚的愛國情懷、崇高的價值追求教育。將紅色文化深度融入新時代黨建與思政教育工作中，既是賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因的必然要求，也是增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)、提升思政教育實效性的重要抓手。新時代，通過構(gòu)建科學(xué)有效的傳承機(jī)制與創(chuàng)新路徑，有助于將紅色資源轉(zhuǎn)化為育人資源和育人優(yōu)勢，為黨建工作注入強(qiáng)大精神動力，豐富思政教育內(nèi)容載體，筑牢理想信念根基，培育能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
紅色文化融入新時代黨建與思政教育的傳承機(jī)制
構(gòu)建系統(tǒng)化的內(nèi)容轉(zhuǎn)化體系教育。高校需分層分類整理紅色文化背后蘊含的理想信念、價值追求、革命精神與優(yōu)良作風(fēng)，形成結(jié)構(gòu)清晰且邏輯嚴(yán)密的內(nèi)容體系。結(jié)合新時代黨的建設(shè)總要求與思政教育立德樹人根本任務(wù)，對紅色文化進(jìn)行符合時代發(fā)展的闡釋。推動紅色文化和黨的創(chuàng)新理論、思政課程體系實現(xiàn)深度融合，構(gòu)建從歷史資源到理論內(nèi)容、從精神內(nèi)核到教育載體的轉(zhuǎn)化鏈條，提升內(nèi)容供給的系統(tǒng)性、針對性以及學(xué)理性。
健全常態(tài)化的制度保障機(jī)制教育。完善相關(guān)政策與管理規(guī)范，制定紅色文化融入黨建與思政教育工作的實施細(xì)則，明確紅色文化融入黨建活動、思政課程以及日常教育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和責(zé)任主體。同時，將紅色文化教育納入黨建考核、思政教育評價、教師教學(xué)質(zhì)量評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系中。在黨員發(fā)展評議和學(xué)生德育學(xué)分里設(shè)立紅色實踐必修環(huán)節(jié)，通過評價導(dǎo)向推動紅色文化融入工作實現(xiàn)常態(tài)化。此外，建立資源保障機(jī)制，統(tǒng)籌紅色文化研究、教材編寫、師資培訓(xùn)、場館建設(shè)和活動開展的經(jīng)費與條件支持，設(shè)立校級紅色文化專項經(jīng)費，將其納入年度預(yù)算，形成穩(wěn)定的資源供給渠道。
紅色文化融入新時代黨建與思政教育的創(chuàng)新路徑
創(chuàng)新技術(shù)賦能的傳播方式教育。高校要運用數(shù)字建模、虛擬現(xiàn)實、沉浸式體驗等技術(shù)開發(fā)紅色紀(jì)念館云展廳，將紅色歷史場景和革命故事轉(zhuǎn)化成可感知、可參與的教育內(nèi)容，以增強(qiáng)教育的代入感與體驗感。依托新媒體平臺，開發(fā)紅色微黨課短視頻系列以實現(xiàn)內(nèi)容精準(zhǔn)推送與廣泛傳播，拓寬紅色教育的覆蓋面、提升紅色教育的影響力。通過校園學(xué)習(xí)平臺數(shù)據(jù)追蹤學(xué)生關(guān)注熱點，動態(tài)調(diào)整紅色教育內(nèi)容主題，優(yōu)化內(nèi)容供給與傳播策略，提升教育針對性與適配性。
拓展協(xié)同育人實踐場域教育。積極拓展教育場域，將紅色文化教育融入社會實踐、志愿服務(wù)、主題研學(xué)、校園文化建設(shè)和社區(qū)宣傳活動當(dāng)中。同時，強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動，推動學(xué)校、家庭、社會、紅色場館、基層黨組織等多元主體協(xié)同發(fā)力。建立紅色育人聯(lián)盟，定期召開聯(lián)席會議，通過共建實踐基地進(jìn)行資源整合、平臺共享、分工協(xié)作，形成育人合力。
（作者為江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員教育；本文系2024年江蘇省高等教育學(xué)會輔導(dǎo)員工作研究委員會課題〈24FYHZD020〉階段性成果）
