近年來，廣西扶綏縣深入貫徹落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，錨定廣西教育強(qiáng)縣建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持“最好的地塊建學(xué)校、最美的風(fēng)景在校園、最優(yōu)的待遇給老師”，以硬核投入夯實(shí)辦學(xué)根基、以優(yōu)師強(qiáng)教筑牢育人根本、以改革創(chuàng)新激活發(fā)展動能、以融合發(fā)展拓寬育人路徑，推動縣域教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”跨越，從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”躍升，為加快建設(shè)廣西多維度現(xiàn)代化第一強(qiáng)縣提供堅(jiān)實(shí)人才支撐與智力保障教育。
大投入筑基強(qiáng)本，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)歷史性跨越教育。把教育作為最大民生工程、最強(qiáng)發(fā)展工程?！笆奈濉逼陂g，全縣累計投入教育經(jīng)費(fèi)超20億元，劃撥教育用地810余畝，新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園20余所，新增學(xué)位2.1萬個，教育資源供給總量、結(jié)構(gòu)、品質(zhì)同步升級。以扶綏縣第三中學(xué)為代表的一批現(xiàn)代化學(xué)校拔地而起，一年建成投用、新增學(xué)位6300個，成為縣域教育提質(zhì)的標(biāo)志性成果。同時，全縣加快逐步配置智能黑板教室、AI實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等功能場館，辦學(xué)“硬實(shí)力”顯著增強(qiáng)。學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量通過自治區(qū)級評估，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距持續(xù)縮小，人民群眾教育獲得感、幸福感不斷提升。
優(yōu)師資固本培元，隊(duì)伍素質(zhì)得到整體性提升教育。將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育發(fā)展的核心工程，構(gòu)建“引、育、留、用”全鏈條機(jī)制。五年來，全縣創(chuàng)新實(shí)施“雙選招聘+定向培養(yǎng)+公開招聘+特崗招錄+優(yōu)師引進(jìn)”多元引才模式，新補(bǔ)充教師1700多名，為教育戰(zhàn)線注入新鮮血液。建立“跟崗學(xué)習(xí)+名師領(lǐng)航+名校研學(xué)”培養(yǎng)體系，年均培訓(xùn)教師3500人次以上，推動教師隊(duì)伍專業(yè)化、梯隊(duì)化成長。用心用情解決教師后顧之憂，嚴(yán)格落實(shí)教師待遇保障，確保教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。投入專項(xiàng)資金改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師周轉(zhuǎn)房，統(tǒng)籌建設(shè)200套縣城區(qū)教師人才公寓，605名新教師實(shí)現(xiàn)“拎包入住”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師住房難題得到歷史性解決。暖心政策與保障機(jī)制，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教，成為扶綏教育高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。
深改革提質(zhì)增效，教育生態(tài)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性優(yōu)化教育。扶綏縣以改革破局、以創(chuàng)新賦能，持續(xù)深化教育綜合改革，激發(fā)內(nèi)生動力。大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)與學(xué)區(qū)制管理，優(yōu)化組建扶綏中學(xué)和扶綏三中兩大學(xué)區(qū)，構(gòu)建十五年一體化辦學(xué)體系，推動校際管理互聯(lián)、師資互派、教研互動、資源互通，打破校際壁壘與學(xué)段隔閡，城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展格局基本形成。聚焦質(zhì)量提升，實(shí)施“一校一品”“一校多品”特色辦學(xué)工程，打造“壯美教育”品牌，育人內(nèi)涵不斷豐富。2025年，扶綏縣高考取得歷史性突破，1名學(xué)子圓夢清華大學(xué)，1名學(xué)生考入中國人民解放軍空軍航空大學(xué)，成為廣西首位壯族女飛行員，基礎(chǔ)教育綜合實(shí)力邁上新臺階。全縣凝聚家校社協(xié)同育人合力，持續(xù)營造尊師重教濃厚氛圍，教育發(fā)展環(huán)境持續(xù)向好。
融資源協(xié)同賦能，校地企合作打開全新局面教育。立足廣西縣域第二大學(xué)城獨(dú)特優(yōu)勢，積極推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，讓高校資源從“零星盆景”串成“整體風(fēng)景”。圍繞全縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局，共建“訂單式”產(chǎn)業(yè)學(xué)院，精準(zhǔn)對接企業(yè)技能需求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為工業(yè)發(fā)展培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才。加快職業(yè)教育與本地產(chǎn)業(yè)深度融合，依托駐扶高?？蒲袃?yōu)勢，共筑“科技興農(nóng)”新平臺，將實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)成果延伸到堅(jiān)果、姑遼茶、特色養(yǎng)殖等特色農(nóng)業(yè)一線，助力鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)的“新農(nóng)人”。嚴(yán)格落實(shí)“書記縣長上門服務(wù)日”機(jī)制，主動為高校解難題、優(yōu)服務(wù)，出臺更具吸引力和含金量的人才政策，大力推動人才留崇留扶、共用共享，真正把高校資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、把人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢。(韋榮貴 楊德斌)
