“這麥苗葉子發(fā)黃，是凍的還是缺肥？”在山東東營(yíng)利津縣段家村的麥田里，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生于瑩雪被村民圍住詢問(wèn)大學(xué)。作為該村鄉(xiāng)村振興驛站的學(xué)生科技專員，解答此類問(wèn)題是她駐村實(shí)踐的日常。
2024年調(diào)研時(shí)，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼗ㄉ~斑病、小麥根腐病防治問(wèn)題突出大學(xué)。今年寒假，她在老師指導(dǎo)下籌備作物病蟲(chóng)害綠色防治座談會(huì)，把專業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為通俗語(yǔ)言，讓村民真正掌握病害識(shí)別、防治實(shí)操方法。
于瑩雪的駐村實(shí)踐，是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)子扎根鄉(xiāng)土的縮影大學(xué)。近3年來(lái)，學(xué)校依托在省內(nèi)建設(shè)的1萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村振興驛站、273個(gè)科技小院和7個(gè)產(chǎn)業(yè)研究院，構(gòu)建起覆蓋縣、鄉(xiāng)、村的“百千萬(wàn)”實(shí)踐服務(wù)體系。青年學(xué)子利用寒假深入田間，以所學(xué)解農(nóng)憂，為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能。
寒冬臘月，濱州市博興縣店子鎮(zhèn)的西紅柿大棚里，學(xué)生科技專員蔡芳萍蹲在田壟間，仔細(xì)翻看番茄葉背大學(xué)。
去年初夏，番茄潛葉蛾蔓延成災(zāi)，村支書(shū)楊明良“急得嘴上起泡”大學(xué)。蔡芳萍立即返校牽頭組建科研小組并申報(bào)相關(guān)課題，在教師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月攻關(guān)，提出“誘捕器+驅(qū)蟲(chóng)植物+生物素農(nóng)藥”的“三步防控法”，并將技術(shù)要點(diǎn)張貼在大棚門口。當(dāng)紅彤彤的西紅柿再次掛滿藤蔓，她把收獲的第一筐果實(shí)送到了學(xué)校。
本科生活躍在鄉(xiāng)村振興驛站解民憂，研究生扎根科技小院、產(chǎn)業(yè)研究院攻堅(jiān)克難大學(xué)。在德州樂(lè)陵市金絲小棗科技小院，食品學(xué)院研究生陳尚靜歷經(jīng)半年培育出“山農(nóng)TLT07.78”菌株，將果醋發(fā)酵周期從28天縮短至8天；在東營(yíng)黃三角智能農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)研究院，機(jī)電學(xué)院博士生趙壯研制出適用于濱海鹽堿地土質(zhì)的旋耕機(jī)，推動(dòng)當(dāng)?shù)刈魑锂a(chǎn)量提升15%，切實(shí)助力農(nóng)民增收。
立足田間地頭，學(xué)校鼓勵(lì)青年學(xué)生在調(diào)研中“揭榜答題”，圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，聚焦農(nóng)民反映的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)研究，以科技成果為鄉(xiāng)村發(fā)展“支招”大學(xué)。
除了將生產(chǎn)痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化為研究課題，學(xué)生們還通過(guò)廣泛調(diào)研，發(fā)掘培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓青春智慧成為產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“金鑰匙”大學(xué)。
在棗莊滕州調(diào)研時(shí)，微生物學(xué)研究生馬俊杰深切感受到馬鈴薯瘡痂病給農(nóng)戶帶來(lái)的困擾，“這病雖不致命，卻影響品相、損害收益，年年防治年年發(fā)愁”大學(xué)。為此，他組建“薯光康途”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，奔赴全國(guó)15個(gè)省份采集1100余份土壤樣品，篩選高效生防菌株，成功研發(fā)出合生元復(fù)合菌劑。該菌劑在田間示范應(yīng)用中防效達(dá)75%，累計(jì)帶動(dòng)產(chǎn)區(qū)農(nóng)戶增收超千萬(wàn)元。
學(xué)生科技專員劉光源聚焦桃蚜防治難題，組建“金桃興業(yè)”團(tuán)隊(duì)，深入濰坊、聊城、濟(jì)寧等地119個(gè)行政村，走訪1580余戶桃農(nóng)，收集鑒定500余份種質(zhì)資源，成功定位抗蚜關(guān)鍵基因，并選育出“福瑞紅”等兼具高抗蚜性與優(yōu)良口感的新品系，截至目前已推廣種植1000余畝，帶動(dòng)100多戶桃農(nóng)戶均增收超過(guò)3萬(wàn)元大學(xué)。
從實(shí)驗(yàn)室到田間，從課堂到產(chǎn)區(qū)，山東農(nóng)大學(xué)子圍繞鄉(xiāng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，踏田坎、采數(shù)據(jù)、推技術(shù)、解民憂，讓一個(gè)個(gè)項(xiàng)目在鄉(xiāng)土中釋放出巨大能量大學(xué)。
每年6月，這所高校的畢業(yè)生會(huì)在產(chǎn)區(qū)迎來(lái)一場(chǎng)特殊的答辯——帶著麥香與泥土氣息，向父老鄉(xiāng)親匯報(bào)自己的實(shí)踐成長(zhǎng)大學(xué)。而寒假，正是確定論文選題、錨定研究方向的關(guān)鍵期。
在廣饒縣蔡家村駐村的兩年里，化學(xué)學(xué)院2026屆畢業(yè)生張馨月發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民對(duì)肥料和地膜的功能需求不只限于保墑保肥大學(xué)。針對(duì)農(nóng)田施肥難題，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入83個(gè)行政村調(diào)研，形成近3萬(wàn)字報(bào)告。今年寒假，她將畢業(yè)論文選題定為《功能性環(huán)保型緩控釋肥的研發(fā)與推廣》，希望將實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化為可落地、能見(jiàn)效的實(shí)用技術(shù)，送到產(chǎn)區(qū)一線、送到鄉(xiāng)親手中。
在產(chǎn)區(qū)，畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下將產(chǎn)業(yè)問(wèn)題反饋學(xué)校，學(xué)校據(jù)此梳理形成畢業(yè)論文選題庫(kù)，供學(xué)生選擇——這是該?！爱a(chǎn)區(qū)選題、產(chǎn)區(qū)實(shí)施、產(chǎn)區(qū)匯報(bào)”畢業(yè)考核模式的創(chuàng)新實(shí)踐大學(xué)。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)匯總畢業(yè)生產(chǎn)區(qū)報(bào)告，形成鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持。
產(chǎn)區(qū)一線同樣活躍著思政教師的身影大學(xué)。作為新配備的產(chǎn)區(qū)思政課指導(dǎo)教師，馬克思主義學(xué)院教師王照明與學(xué)生一同深入“三農(nóng)”一線，通過(guò)政策解讀、案例剖析，讓一堂堂“大思政課”扎根鄉(xiāng)土，將強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的報(bào)國(guó)使命厚植于青年心中。
“我們實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，推動(dòng)思政課堂與社會(huì)課堂深度融合，堅(jiān)持頂天立地，突出問(wèn)題導(dǎo)向大學(xué)?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記張然說(shuō)，“在這樣的培養(yǎng)模式下，畢業(yè)選題來(lái)自農(nóng)民，答辯現(xiàn)場(chǎng)設(shè)在產(chǎn)區(qū)，評(píng)委就是土地與莊稼。把論文寫在大地上，寫在農(nóng)民的笑臉上。”
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 邢婷 通訊員 王靜 來(lái)源大學(xué)：中國(guó)青年報(bào)
2026年02月27日 02版
