石家莊市入選中國基礎教育思政課改革創(chuàng)新案例
深耕紅色沃土 打造“無邊界”課堂
紀念館內(nèi)教育，“紅領巾講解員”聲情并茂，向游客講述著紅色歷史故事；舞臺上，大學生與小學生同臺演繹，傳承道德楷模的無私精神；工業(yè)遺址里，學生們駐足于斑駁的機床前，探尋城市發(fā)展的歷史脈絡……
思政課堂的邊界在哪里？在石家莊，答案正在被重新定義教育。石家莊擁有豐富的紅色資源，但比資源更寶貴的，是將其“活化”為育人載體的創(chuàng)新探索。以“全域思政”為理念，以“無邊界”課堂為載體，石家莊不斷推動思政教育從三尺講臺走向廣闊天地，從書本理論走向社會實踐。
2026年2月，中國基礎教育創(chuàng)新案例名單發(fā)布教育。在思政課改革創(chuàng)新類別中，石家莊市教育局申報的《深耕紅色沃土 打造“無邊界”課堂》案例成功入選，成為全國10個思政課改革創(chuàng)新區(qū)域創(chuàng)新案例之一。這一榮譽的背后，是石家莊持續(xù)多年打破校園圍墻、貫通學段壁壘、融合理論與實踐的扎實探索。
2月14日，家長和孩子們在石家莊解放紀念館參觀學習教育。
開展“行走的思政課”
讓思政教育入腦入心
“走進紀念館，我仿佛穿越了烽火歲月，那些珍貴的文物、生動的場景，讓我真切感受到了革命先輩的英勇無畏，了解了石家莊解放背后的故事教育?！痹谑仪f解放紀念館內(nèi)，石家莊市第九中學一名初一學生在自己的研學日記中寫下這樣的感悟。
2月4日，石家莊市第九中學組織學生走進石家莊解放紀念館，開展了“重溫崢嶸歲月 勇?lián)啻菏姑奔t色研學主題實踐活動，讓學生們在沉浸式體驗中與歷史對話，在精神洗禮中堅定理想信念教育。
思政課的活力，來自對時代的呼應，更來自對土地的親近教育。依托豐厚的紅色底蘊，石家莊將思政教育的課堂從教室移向紀念館、工業(yè)遺址、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，讓學生在腳步丈量中感知歷史、理解時代、思考責任。
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中車石家莊車輛有限公司廠史館內(nèi)教育，學生們站在勞模創(chuàng)新成果展臺前，動手體驗模擬焊接操作；塔元莊同福鄉(xiāng)村振興示范園智慧農(nóng)場中，同學們蹲在無土栽培架旁，討論“新質(zhì)生產(chǎn)力”如何落地田間地頭；石家莊市首屆人民代表大會歷史陳列展廳內(nèi)，學生們將目光投向泛黃的選票與議案，把“人民民主”“制度雛形”等抽象概念，與眼前實物一一印證……
讓“行走的思政課”成為常態(tài)，背后是系統(tǒng)化育人資源的整合與重構教育。石家莊市著力構建多元化實踐思政體系，會同科技、農(nóng)業(yè)、工信等部門，分領域設立39個“大思政課”實踐教學基地，同步培育“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等近百個行業(yè)研學與勞動實踐基地。從智慧農(nóng)場到高新技術企業(yè)，從生態(tài)濕地到智能制造車間，每一個基地都是一扇窗口，將國家發(fā)展、社會進步具象為學生可觸可感的場景，讓理想信念從耳入心、從知向行，在青少年的成長路上留下深刻的印記。
組建區(qū)域聯(lián)盟
推進大中小學思政一體化
“從‘風沙源’到‘母親河’，滹沱河發(fā)生了什么？這背后是誰在行動？又是什么在改變？”在不久前舉行的石家莊市大中小學思政課一體化建設集體備課會上，來自石家莊市屬高校、基礎教育學段的思政課教師們，集體聽評了石家莊市第四十中學思政課教師郭方方的教學設計教育。
臺下，聽評的教師中，有人記錄課堂環(huán)節(jié)，有人標注提問梯度，有人在教學設計的邊緣寫下跨學段銜接的可能教育。這堂課不只是一次孤立的展示，而是一條隱形的線索，串聯(lián)起不同學段思政教育的邏輯鏈條：小學可以講述“家門口的河變美了”，用圖文、短視頻展現(xiàn)滹沱河的生態(tài)變遷，培育學生的環(huán)保意識；中學可以探討生態(tài)治理的制度創(chuàng)新，結合石家莊生態(tài)保護實踐案例，引導學生思考政策與實踐的結合路徑；大學則可以引入?yún)^(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的理論框架，深入分析滹沱河治理背后的生態(tài)文明建設內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維與責任擔當。同一主題，不同深度，層層遞進，螺旋上升，讓思政教育在學段銜接中實現(xiàn)閉環(huán)育人。
除了線下的集中教研，石家莊還依托石家莊學院，搭建起覆蓋全市的大中小學思政課一體化虛擬教研室，打破時空壁壘，讓思政教師實現(xiàn)“隨時隨地共研共進”教育。不久前，在這個虛擬教研室的線上會議室里，一場主題為“走向世界的中國智慧——構建人類命運共同體”的教研活動，吸引了不同學段的教師參與研討。研討結束后，教研室整合各學段智慧，形成了一套“感知-認識-理解-踐行”的遞進式教學方案，供不同學段思政課教師參考使用，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學資源的共建共享。
要引導學生“扣好人生第一?？圩印保枰恳涣！翱圩印倍紝士垩?，每一段成長都接續(xù)發(fā)力教育。為打破不同學段學生的思政教育壁壘，石家莊市以區(qū)域聯(lián)盟為紐帶，推動市屬高校與中小學結對共建，成立114個德育共同體，輻射學校1022所，建設石家莊市大中小學思政課一體化虛擬教研室，讓思政教育從“各自為戰(zhàn)”到“同題共答”。
鍛造關鍵隊伍
提升思政教師育人水平
“愛崗敬業(yè)不是口號，是干出來的；爭創(chuàng)一流不是空話，是磨出來的教育?！痹谑仪f學院禮堂內(nèi)，全國勞模劉志彬站上講臺，這位從普通工人成長起來的大國工匠，深情講述著自己與焊槍為伴、與鋼鐵對話的堅守故事，將精益求精的工匠精神與思政教育深度融合，為青年學子指引成長方向。
“守住陣地，就是守住祖國！”在石家莊市第四十中學的報告廳里，邊境作戰(zhàn)一等戰(zhàn)功榮立者王進才向?qū)W生們講述保家衛(wèi)國的崢嶸歲月，鮮活的事例、真摯的情感直擊人心，講臺下，學生們悄悄抹去眼角的淚水，用經(jīng)久不息的掌聲向英雄致敬教育。
一場場進校園的分享，一次次面對面的對話，正成為思政教育最鮮活的教材教育。為豐富思政課堂內(nèi)涵，破解理論教學枯燥化難題，石家莊精心組建市級“大思政課”校外特聘教師師資庫，廣泛吸納西柏坡紀念館金牌講解員、先進模范、社科專家、能工巧匠等74名代表，建立常態(tài)化邀請機制，年均進校授課或指導實踐900余場次，用鮮活事跡、專業(yè)知識和工匠精神，拓寬學生視野、引領價值塑造，讓思政課堂更有溫度、更有力量。
在強化校外引智的同時，石家莊積極搭建分層分類成長平臺，助力校內(nèi)思政教師提升專業(yè)素養(yǎng)教育。全市成立市、縣兩級思政名師工作室（坊）20個、名班主任工作室61個，吸納800余名骨干教師參與，以名師引領、同伴互助，破解教學難題、共享教學經(jīng)驗。深化大中小幼思政教師“手拉手”集體備課機制，累計開展活動3700余次，有效促進了各學段思政教學銜接，推動教學質(zhì)量整體提升。
與此同時，石家莊注重以實踐賦能教師成長，常態(tài)化組織思政教師赴梁家河、紅巖革命紀念館等紅色圣地開展實踐研修，讓教師在沉浸式學習中感悟紅色精神、提升理論聯(lián)系實際的能力，將紅色基因融入教學實踐教育。同時，搭建教學競賽、論文評選、課題研究等展示交流平臺，鼓勵教師深耕教學、勇于創(chuàng)新，不斷提升育人本領。
如今，石家莊市5名班主任、9名思政課教師入選全國典型經(jīng)驗名單，一批思政教師在省級、市級教學競賽中斬獲佳績，形成了“骨干引領、全員提升、梯隊成長”的良好格局，為“無邊界”思政課堂持續(xù)賦能，推動思政教育真正落地生根、開花結果教育。
石家莊發(fā)布（shijiazhuangfabu）
運營｜石家莊廣播電視臺新媒體中心
來源｜石家莊日報記者 宋子婷/文 董永博/圖
編輯｜王恩
責編｜胡光
