湖南日報2月14日訊（通訊員 王琦 全媒體記者 劉鎮(zhèn)東）“我希望寒假作業(yè)的封面有雪花和煙花，因為過年最熱鬧了！”“我畫了一只正在讀書的小熊，因為寒假我想讀很多有趣的書小學(xué)。”……最近，在湖南湘江新區(qū)珺琟學(xué)校，一場特別的“封面設(shè)計工程”悄然進行。小學(xué)部的孩子們成了小小設(shè)計師，為自己的寒假作業(yè)繪制獨一無二的“封面名片”。
美術(shù)老師走進各班課堂，圍繞“寒假”主題，系統(tǒng)拆解封面設(shè)計的構(gòu)圖布局、色彩搭配與情感表達技巧小學(xué)。在專業(yè)指引下，孩子們不僅掌握了設(shè)計基礎(chǔ)，更開始思索封面背后的自我心聲。
活動不設(shè)模板、不限風(fēng)格，全憑童心肆意揮灑小學(xué)。同學(xué)們以寒假規(guī)劃、興趣愛好為靈感，或繪闔家團圓之暖，或描奔赴遠方之愿，或?qū)W(xué)科知識巧融畫中，每一筆都是專屬自我的表達?！霸瓉碜鳂I(yè)封面，也能印上我的專屬印記！”一名五年級同學(xué)的欣喜地說。
全班匿名投票、公開公正唱票，評選過程化身一堂生動的民主實踐課、審美鑒賞課與人際交往課小學(xué)。四（1）班的評選現(xiàn)場更有暖心一幕：兩位同學(xué)作品票數(shù)膠著，小穎同學(xué)以一票之差惜敗，面露失落。此刻有同學(xué)輕聲提議：“不如兩份作品都留下，一份作封面，一份當扉頁！”提議一出，滿堂掌聲。
“從前作業(yè)是任務(wù)，如今它更像我的成長作品集小學(xué)?！币幻瑢W(xué)說。親手設(shè)計的過程，讓學(xué)生與作業(yè)建立起真摯的情感聯(lián)結(jié)，被動完成的“要我做”，悄然轉(zhuǎn)為主動探索的“我要做”。
“孩子們展現(xiàn)的奇思妙想、包容胸襟與共情之心，遠超預(yù)期小學(xué)。教育，只需為他們搭建一方真實綻放的舞臺?！毙W(xué)部年級組長張老師說。
責(zé)編小學(xué)：劉鎮(zhèn)東
一審小學(xué)：劉鎮(zhèn)東
二審小學(xué)：余蓉
三審小學(xué)：黃京
來源小學(xué)：犇視頻
