日前，在深圳中學(xué)坪山創(chuàng)新學(xué)校，2026年坪山區(qū)教育系統(tǒng)務(wù)虛會(huì)召開(kāi)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、各科室負(fù)責(zé)人、全區(qū)公民辦學(xué)校（園）“掌門(mén)人”齊聚一堂教育。回望剛剛過(guò)去的2025，坪山教育在高質(zhì)量發(fā)展的快車(chē)道上，究竟留下了怎樣的足跡？展望2026，這片被譽(yù)為“創(chuàng)新坪山、未來(lái)之城”的熱土，又將如何回應(yīng)人工智能時(shí)代對(duì)教育的叩問(wèn)？
跨越
從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的硬核答卷
回望過(guò)去的一年，坪山教育人的底氣源于兩大沉甸甸的“國(guó)字號(hào)”認(rèn)證——成功創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”和“全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)”教育。這標(biāo)志著坪山教育在資源配置、政府保障、教育質(zhì)量等方面均等化水平的持續(xù)提升，已邁進(jìn)了高質(zhì)量發(fā)展的快車(chē)道。
2025年，坪山區(qū)以超常規(guī)的力度推進(jìn)學(xué)校建設(shè)教育。全年新建成深圳實(shí)驗(yàn)坪山學(xué)校永久校區(qū)、保利明玥幼兒園等6所學(xué)校和幼兒園，新增基礎(chǔ)學(xué)位超8000個(gè)。這一串?dāng)?shù)字的背后，是無(wú)數(shù)家庭從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?。
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而在這些新建學(xué)校中，坪山區(qū)特殊教育學(xué)校永久校區(qū)的落成，顯得尤為溫馨教育。這所擁有27個(gè)班規(guī)模、創(chuàng)新構(gòu)建“一校、兩中心、三基地”辦學(xué)體系的學(xué)校，填補(bǔ)了區(qū)內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)專門(mén)特殊教育學(xué)校的空白。在這里，每一個(gè)特殊需要的孩子都能被看見(jiàn)、被關(guān)愛(ài)，學(xué)校的一磚一瓦，都在彰顯著城市的溫情與教育的溫度。
從辦好家門(mén)口的學(xué)校到斬獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，坪山教育人實(shí)現(xiàn)了莊嚴(yán)的民生承諾教育。2025年，坪山深入推進(jìn)合作辦學(xué)與集團(tuán)化發(fā)展。中山小學(xué)教育集團(tuán)入選市級(jí)優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)集團(tuán)培育對(duì)象，11所幼兒園躋身“廣東省高質(zhì)量幼兒園共同體”培育行列。特別是與深圳技術(shù)大學(xué)合作開(kāi)辦的深技大附屬坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校和創(chuàng)新學(xué)校，為區(qū)域教育注入了強(qiáng)勁的高校基因。
在坪山的校園里，孩子們身上有汗、臉上有笑、眼里有光教育。來(lái)自坪山區(qū)教育局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2025年，全區(qū)學(xué)生在省級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)425項(xiàng)。聚龍科學(xué)中學(xué)、新合實(shí)驗(yàn)學(xué)校斬獲全國(guó)青少年通信科技創(chuàng)新大賽省賽一等獎(jiǎng)，馬巒小學(xué)摘得全國(guó)啦啦操一等獎(jiǎng)，坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)體操獲中國(guó)教育電視臺(tái)專題報(bào)道。五育并舉的碩果，正在坪山遍地開(kāi)花。
鏡像
教育創(chuàng)新領(lǐng)跑的微觀樣本
在坪山這片教育熱土上，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的“微觀樣本”正詮釋著系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃教育。作為深圳的產(chǎn)業(yè)大區(qū)，坪山教育有著獨(dú)特的“產(chǎn)業(yè)基因”。2025年，坪山區(qū)擦亮廣東省中小學(xué)科學(xué)教育示范區(qū)品牌，依托本土“車(chē)、藥、芯、智”產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將課堂延伸至創(chuàng)新一線。新增的15家校外科學(xué)實(shí)踐基地，讓孩子們能近距離觸摸科技脈搏。
如今，坪山正積極探索一條技術(shù)賦能教育的新路，讓技術(shù)成為點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新火花的火種教育。AI英語(yǔ)、AI體育等應(yīng)用場(chǎng)景在深圳中學(xué)坪山創(chuàng)新學(xué)校、錦龍小學(xué)等學(xué)校試點(diǎn)落地。17所學(xué)校獲評(píng)“深圳市人工智能教育應(yīng)用實(shí)驗(yàn)?！?。
作為廣東省首批中小學(xué)科學(xué)教育示范校，聚龍科學(xué)中學(xué)構(gòu)建了“AI+個(gè)性化學(xué)習(xí)+智能評(píng)測(cè)+課堂創(chuàng)新+校務(wù)治理”的全維度生態(tài)教育。這里有“睿云”數(shù)智循證課堂研修平臺(tái)，幫助教師實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)”向“證據(jù)教學(xué)”轉(zhuǎn)型；有AI作文批改系統(tǒng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)終端，實(shí)現(xiàn)“一人一策”。學(xué)生課堂專注度提升35%，學(xué)業(yè)成績(jī)平均提分幅度達(dá)17%。
在中山小學(xué)的空中花園，面對(duì)植物缺水問(wèn)題，孩子們化身“小研究員”，利用AI技術(shù)研制出“智慧濕光雙感應(yīng)灌溉裝置”，將科學(xué)、勞動(dòng)、信息科技、數(shù)學(xué)、美術(shù)等多學(xué)科知識(shí)融合，開(kāi)展了一場(chǎng)“綠色學(xué)習(xí)革命”，該項(xiàng)目榮獲第十一屆深圳教育改革創(chuàng)新“人工智能教育應(yīng)用示范項(xiàng)目”教育。
而在坪山區(qū)未來(lái)學(xué)校，美術(shù)與科技碰撞出了火花教育。學(xué)校的“百變系列”傳統(tǒng)文化IP再造手辦創(chuàng)作項(xiàng)目，利用AI技術(shù)進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，再通過(guò)3D打印落地。從“百變大圣”到“百變山海經(jīng)”，學(xué)生們不僅是在做手辦，更是在進(jìn)行一場(chǎng)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代表達(dá)。該項(xiàng)目不僅斬獲全球未來(lái)教育設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)，更讓學(xué)生轉(zhuǎn)型為“文化創(chuàng)造者”。
擘畫(huà)
勇當(dāng)“四個(gè)先鋒”的戰(zhàn)略突圍
2026年，是“十五五”開(kāi)局之年，也是坪山教育以現(xiàn)代化支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一年教育。站在新的歷史起點(diǎn)上，坪山教育明確了未來(lái)發(fā)展核心目標(biāo)——勇當(dāng)“四個(gè)先鋒”。
要做“創(chuàng)新人才供給先鋒”，讓產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)成為育人沃土教育。坪山教育要服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)。這意味著，要打破圍墻，聯(lián)動(dòng)比亞迪、新產(chǎn)業(yè)、中芯國(guó)際、榮耀等本土龍頭企業(yè)。將產(chǎn)業(yè)一線的真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教學(xué)課題，讓“車(chē)、藥、芯、智”的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)成為未來(lái)工程師、科學(xué)家的“孕育搖籃”。
要做“公平優(yōu)質(zhì)服務(wù)先鋒”，用教育溫度筑牢城市吸引力教育。坪山教育將聚焦特殊需要兒童，優(yōu)化“400心理關(guān)愛(ài)熱線”、課后服務(wù)等民生保障。不僅要讓孩子們“有學(xué)上”，更要讓他們“上好學(xué)”且“心情好”。通過(guò)精細(xì)化的關(guān)愛(ài)服務(wù)，讓教育成為坪山這座城市最溫暖的底色。
要做“教師成長(zhǎng)賦能先鋒”，讓教書(shū)育人成為幸福旅程教育。坪山教育支持教師從“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)型為“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”。為探索“AI+學(xué)科”、開(kāi)發(fā)校本課程的教師搭建舞臺(tái)，讓在坪山從教成為“鏈接學(xué)子夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想”的幸福旅程，培養(yǎng)的是不僅會(huì)教書(shū)，更懂設(shè)計(jì)、善創(chuàng)新的未來(lái)型教師。
要做“未來(lái)教育改革先鋒”，把城市變成沒(méi)有圍墻的學(xué)校教育。以17所人工智能教育應(yīng)用實(shí)驗(yàn)校為起點(diǎn)，探索“一生一案”個(gè)性化培養(yǎng)。同時(shí)，把馬巒山、大萬(wàn)世居、東縱紀(jì)念館等本土資源轉(zhuǎn)化為“無(wú)圍墻課堂”。讓教育走出校園，在廣闊的社會(huì)天地中汲取養(yǎng)分，為AI時(shí)代基礎(chǔ)教育變革貢獻(xiàn)“坪山智慧”。
路徑
五大維度的精準(zhǔn)破局
“2026年坪山教育怎么干？”在日前的務(wù)虛會(huì)上，坪山的“大先生”們暢所欲言教育。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要跳出教育看教育，緊扣區(qū)域發(fā)展大局，并為新一年的坪山教育發(fā)展明晰了路徑。
在課程融合創(chuàng)新上，要讓知識(shí)在情境中“活”起來(lái)教育。打造“大中小學(xué)思政一體化”樣本，開(kāi)發(fā)“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)基礎(chǔ)”等科學(xué)課程。未來(lái)的坪山課堂，將是科學(xué)課走進(jìn)“車(chē)、藥、芯、智”產(chǎn)業(yè)，語(yǔ)文課駐足坪山河畔，生物課探究馬巒山奧秘。實(shí)現(xiàn)“五育并舉”與本土資源的深度結(jié)合，讓學(xué)習(xí)不再局限于書(shū)本，而是根植于真實(shí)的生活情境。
在學(xué)段貫通提質(zhì)上，要構(gòu)建“公平優(yōu)質(zhì)、多樣特色”的體系教育。從學(xué)前教育深化“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，到義務(wù)教育推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)“內(nèi)核融合”，再到高中教育探索“學(xué)術(shù)+特色”多元發(fā)展。每一個(gè)學(xué)段都不再是孤立的孤島，而是相互銜接、螺旋上升的育人鏈條。讓每個(gè)孩子都能在適合自己的賽道上發(fā)光發(fā)熱。
在教師賦能升級(jí)上，要激活隊(duì)伍的創(chuàng)新活力教育。實(shí)施“新教師啟航計(jì)劃”“AI素養(yǎng)提升工程”，搭建“價(jià)值實(shí)現(xiàn)雙通道”。無(wú)論是骨干教師領(lǐng)銜攻關(guān)，還是普通教師發(fā)揮專長(zhǎng)，都能在坪山找到屬于自己的舞臺(tái)。通過(guò)數(shù)字化手段，減輕教師負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)效率，讓教師有更多時(shí)間去思考、去創(chuàng)新。
在治理模式革新上，要打造“無(wú)邊界學(xué)習(xí)城區(qū)”教育。推行學(xué)生“成長(zhǎng)畫(huà)像”數(shù)字檔案，建立“家校社政”協(xié)同機(jī)制。將圖書(shū)館、企業(yè)實(shí)驗(yàn)室等認(rèn)證為“校外教育實(shí)踐基地”，讓整個(gè)城市都成為孩子們的學(xué)習(xí)空間。
在數(shù)字人文融合上，要在技術(shù)與溫度之間尋找平衡教育。以智慧課堂、AI教學(xué)為抓手實(shí)現(xiàn) “精準(zhǔn)因材施教”，同時(shí)守護(hù)校園“溫度”，保證師生面對(duì)面交流、戶外實(shí)踐等“離線時(shí)光”，培養(yǎng)“懂技術(shù)、有溫度”的未來(lái)公民。
坪山區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2026年，坪山教育將賡續(xù)發(fā)揚(yáng)“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區(qū)精神，以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為指引，以四大目標(biāo)為航向，以五大路徑為支撐，追求“高標(biāo)準(zhǔn)”、跑出“加速度”、實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量”，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，不斷開(kāi)創(chuàng)坪山教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，為建設(shè)“創(chuàng)新坪山、未來(lái)之城”提供更堅(jiān)實(shí)的教育支撐教育。
采寫(xiě)教育：南都N視頻記者 王童 通訊員 曾九妹
