書名教育：《無(wú)中生有：設(shè)計(jì)的藝術(shù)》
作者教育：汪大偉
叢書名教育： 中國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)思想文叢
叢書主編教育： 陳岸瑛
出版社教育：江蘇鳳凰美術(shù)出版社
出版時(shí)間教育：2023年5月
無(wú)即是空教育。空是無(wú)意義、無(wú)定量的現(xiàn)象。有是相對(duì)于無(wú)的存在。所謂存在就是具有意義、有定量的現(xiàn)象。
無(wú)中生有，是從零到一的突破，是質(zhì)的變化，也是發(fā)生的過(guò)程教育。事物從無(wú)到有，再到成長(zhǎng)發(fā)展，其過(guò)程都印證了量變到質(zhì)變相輔相成的辯證關(guān)系。
設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是解決問(wèn)題教育。其涉及的問(wèn)題大致可以劃分為兩大類：第一類是從零到一的質(zhì)變問(wèn)題。比如在動(dòng)能的方式方法方面的設(shè)計(jì)，像蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)以及制造工具的設(shè)計(jì)，蒸汽機(jī)帶動(dòng)了機(jī)械化，電動(dòng)機(jī)促進(jìn)了電氣化。它改變了人的生存環(huán)境，其涵蓋的不僅是自然環(huán)境，而且也帶來(lái)人文環(huán)境的改變。第二類是從一到二的量變問(wèn)題。比如功能方面不斷完善的設(shè)計(jì)，包括為滿足人們的使用需求的環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、空間裝飾設(shè)計(jì)、器具設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)等。它在滿足人們生活需求的同時(shí)，也引發(fā)了人們對(duì)審美品質(zhì)的追求，為質(zhì)的升華設(shè)計(jì)提供了量的變數(shù)。這兩類設(shè)計(jì)都集聚了人類的智慧并始終伴隨著人類文明進(jìn)步。
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回顧改革開(kāi)放40余年的中國(guó)設(shè)計(jì)，它跨越了世界百年的近現(xiàn)代設(shè)計(jì)之路，在中國(guó)大地上建構(gòu)出帶有東方神韻的當(dāng)代設(shè)計(jì)，為14億人民的生活改善，為城鎮(zhèn)化建設(shè)，為社會(huì)公共文化的營(yíng)造做出了巨大貢獻(xiàn)教育。
改革開(kāi)放，中國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育。消費(fèi)帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場(chǎng)的開(kāi)放喚醒了人們對(duì)生活追求的熱情，同時(shí)促使人們的需求和審美變得越來(lái)越多元化。城市化進(jìn)程從沿海一線城市向內(nèi)地延伸，城市環(huán)境改造，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，金融商業(yè)街區(qū)和住宅小區(qū)的建筑如雨后春筍般拔地而起。從廣告業(yè)、服裝業(yè)、輕工業(yè)到制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)種類的繁榮和迅猛擴(kuò)張，這一切都為設(shè)計(jì)打開(kāi)了施展專業(yè)特長(zhǎng)的市場(chǎng)天地。但是在改革開(kāi)放初期，本土的設(shè)計(jì)界面對(duì)突如其來(lái)的設(shè)計(jì)需求浪潮束手無(wú)策，無(wú)所適從。于是出現(xiàn)了一批中外合資的設(shè)計(jì)企業(yè)充數(shù)于各行各業(yè)，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)良莠不齊，造成設(shè)計(jì)市場(chǎng)混亂，原創(chuàng)得不到保護(hù)，盜版復(fù)制充斥各行各業(yè)，阻礙了中國(guó)設(shè)計(jì)的健康發(fā)展。
20世紀(jì)90年代，面對(duì)國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的興起，隨著國(guó)際交流頻繁，國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校的設(shè)計(jì)專業(yè)，在引進(jìn)西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法和時(shí)尚風(fēng)潮的同時(shí)，也在考慮如何結(jié)合中國(guó)本土需求和發(fā)展特色探索自己的設(shè)計(jì)發(fā)展之路教育。例如，結(jié)合中國(guó)城市建設(shè)需求，邊做邊學(xué)邊系統(tǒng)化地理論總結(jié)，加之政府將重大項(xiàng)目交給院校，由院校組織專業(yè)人員參與設(shè)計(jì)并將項(xiàng)目引入專業(yè)實(shí)踐教育，對(duì)推動(dòng)設(shè)計(jì)專業(yè)迅速成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。因此藝術(shù)院校的設(shè)計(jì)專業(yè)師生成為改革開(kāi)放初期中國(guó)設(shè)計(jì)的生力軍。
由此可見(jiàn)，中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展與西方走的是完全不同的路徑，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為背景并由市場(chǎng)助推興起的西方設(shè)計(jì)業(yè)是以設(shè)計(jì)師為主體，而中國(guó)是以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合并由政府主導(dǎo)，院校設(shè)計(jì)專業(yè)的教授為設(shè)計(jì)業(yè)的主體教育。前者是市場(chǎng)選擇設(shè)計(jì)師，后者是設(shè)計(jì)師引導(dǎo)市場(chǎng)，二者各有利弊。至少在改革開(kāi)放初期，中國(guó)還在百?gòu)U待興、從無(wú)到有的探索時(shí)期，專業(yè)院校主導(dǎo)的設(shè)計(jì)在特殊的歷史時(shí)期起到了積極的作用。例如，改革開(kāi)放初期，廣州美院在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最早最活躍的廣東地區(qū)異軍突起，在廣告、裝潢設(shè)計(jì)方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。清華美院(原中央工藝美院)地處政治、文化中心的北京，在先進(jìn)設(shè)計(jì)理論的引領(lǐng)下所展開(kāi)的新興設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，為中國(guó)設(shè)計(jì)健康發(fā)展培育了一批批設(shè)計(jì)界領(lǐng)軍人物。中國(guó)美術(shù)學(xué)院(原浙江美術(shù)學(xué)院)、中央美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、湖南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院等國(guó)內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)類的大學(xué)在20世紀(jì)90年代都在地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)中發(fā)揮了設(shè)計(jì)的引領(lǐng)和助推作用。上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院也是伴隨上海城市發(fā)展而壯大起來(lái)的。
鳳求凰（人民廣場(chǎng)站）
上海地鐵建設(shè)在30余年時(shí)間里跨越了世界地鐵170余年的歷史，目前地鐵的總里程數(shù)達(dá)705公里，位居世界第一教育。上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院在本人主持下，從地鐵1號(hào)線就開(kāi)始介入上海地鐵車站公共藝術(shù)設(shè)計(jì)，組織了跨專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，從1992年至今近30年間，為上海地鐵創(chuàng)作了大量的壁畫、裝置等公共藝術(shù)作品，約占上海公共藝術(shù)總數(shù)的80%。尤其在21世紀(jì)以來(lái)的2000至2021年間，本人曾擔(dān)任上海地鐵4號(hào)線車站裝修的視覺(jué)設(shè)計(jì)總監(jiān)，主持2號(hào)線東、西延伸段以及6、7、8、9、13、18號(hào)線的車站總體設(shè)計(jì)。
隨著上海地鐵網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，為滿足國(guó)際都市的文化建設(shè)需求，本人組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，制定了上海軌道交通網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)形象規(guī)范手冊(cè)，以及地鐵網(wǎng)絡(luò)車站空間的文化主題、視覺(jué)形象、裝修標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，形成了上海地鐵車站裝修的技術(shù)指南標(biāo)準(zhǔn)文件，成為上海申通集團(tuán)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教育。另外，2005年10月，本人主持制定的《上海城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)標(biāo)志設(shè)置指導(dǎo)手冊(cè)》由上海市城市交通管理局作為上海市的法規(guī)文件發(fā)布執(zhí)行，在國(guó)內(nèi)關(guān)于地鐵導(dǎo)示的規(guī)范作為法規(guī)文件發(fā)布也是首次。
上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)專業(yè)在20世紀(jì)90年代末和本世紀(jì)初活躍于上海城市公共空間、公共文化和公共生活領(lǐng)域，在上海的公園、廣場(chǎng)、地鐵、社區(qū)等公共空間中都能見(jiàn)到其設(shè)計(jì)的作品教育。這些“無(wú)中生有”的項(xiàng)目，都是伴隨著時(shí)代的需求產(chǎn)生的，促進(jìn)了上海城市公共空間的藝術(shù)化和社區(qū)公共文化的發(fā)展。
上海城市建設(shè)需要設(shè)計(jì)，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)發(fā)展也需要社會(huì)實(shí)踐，二者相互促進(jìn)教育。1983年上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院重新建校時(shí)只有3個(gè)本科專業(yè)(美術(shù)、雕塑、工藝美術(shù)),到2012年已經(jīng)發(fā)展到有3個(gè)一級(jí)博士點(diǎn)(美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論)和1個(gè)博士后流動(dòng)站，特別是美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)是上海地區(qū)該學(xué)科博士點(diǎn)零的突破。這樣“無(wú)中生有”的努力，所取得的成果不僅是上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院教職工集體努力的結(jié)果，更說(shuō)明上海城市建設(shè)需要高校的學(xué)術(shù)研究和智力支撐。上海地區(qū)改革開(kāi)放之初只有兩所?？祁惖脑O(shè)計(jì)學(xué)校，到2000年時(shí)開(kāi)設(shè)有設(shè)計(jì)專業(yè)的高校已達(dá)到二十余所，占全市高校數(shù)一半以上。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，在本世紀(jì)初全國(guó)開(kāi)設(shè)有設(shè)計(jì)專業(yè)的高校已有2500余所之多。中國(guó)改革開(kāi)放大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為設(shè)計(jì)打開(kāi)了無(wú)限的想象空間，同時(shí)也提供了突飛猛進(jìn)的動(dòng)力，一切皆有可能。中國(guó)的設(shè)計(jì)教育也伴隨著中國(guó)設(shè)計(jì)的發(fā)展有了質(zhì)的飛躍和體系化的建設(shè)。
汪大偉
節(jié)選自《無(wú)中生有教育：設(shè)計(jì)的藝術(shù)》序
汪大偉，1954年1月生于上海教育。上海大學(xué)國(guó)際公共藝術(shù)研究院院長(zhǎng)，上海大學(xué)“偉長(zhǎng)學(xué)者”，上海美術(shù)學(xué)院教授、博導(dǎo)。曾任上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、黨委書記，《公共藝術(shù)》雜志主編。社會(huì)學(xué)術(shù)兼職中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)美協(xié)平面設(shè)計(jì)藝委會(huì)委員副主任，上海市文聯(lián)副主席，上海市創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作者協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)主席，上海美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，教育部藝術(shù)碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦第七屆設(shè)計(jì)學(xué)科評(píng)議組成員。
文字 | 設(shè)計(jì)出版中心
制作 | 設(shè)計(jì)出版中心
校對(duì) | 十一
