四川大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院王竹卿被學(xué)生舉報(bào)的消息，這兩天把整個(gè)學(xué)術(shù)圈都弄炸了，鋪天蓋地都是關(guān)于這件事的討論，明面上是學(xué)生交了一份超厚的83頁(yè)舉報(bào)材料，背后揭出了大學(xué)師生關(guān)系和學(xué)術(shù)圈不愿意被人捅破的那些黑幕小學(xué)。
83頁(yè)的PDF擺在那兒，每一頁(yè)都是錄音，截圖，財(cái)務(wù)憑證，實(shí)驗(yàn)記錄，甚至還有他藏在實(shí)驗(yàn)室電腦里的套錢計(jì)劃，看得人心里發(fā)堵，件件都扎得疼，這事鬧得太快了，從學(xué)生在校內(nèi)申訴沒(méi)結(jié)果，到材料直接曝光，全網(wǎng)炸鍋，前后不到一個(gè)月，而這位導(dǎo)師的囂張態(tài)度和言行，更是把大家的認(rèn)知都刷新了一遍小學(xué)。
事情得從2026年1月16號(hào)說(shuō)起，學(xué)生們和這位叫王竹卿的導(dǎo)師，在科研管理，經(jīng)費(fèi)怎么用的問(wèn)題上起了沖突，一開始，大家還想著在學(xué)院內(nèi)部把事解決掉，學(xué)校也組織了好幾輪調(diào)解，可王竹卿態(tài)度強(qiáng)硬又囂張，根本不配合，學(xué)生們申訴無(wú)門，被逼到?jīng)]退路，最后才咬牙決定徹底攤牌小學(xué)。
翻完那份83頁(yè)的材料，越看越壓不住火，這哪里像導(dǎo)師，分明就是披著學(xué)術(shù)的外衣，肆無(wú)忌憚地謀私利，至于學(xué)術(shù)造假這一塊，他更是玩得輕車熟路，舉報(bào)材料里提到的內(nèi)容，大致就這么幾項(xiàng)，第一，就是逼著學(xué)生去篡改實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)，偽造實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)流程都能編出來(lái)，完全把科研當(dāng)成了作假工具小學(xué)。
第二，就是通過(guò)自己名下的公司套取科研經(jīng)費(fèi)，把本該用于科研的錢轉(zhuǎn)到自己手里用，甚至孩子補(bǔ)課的費(fèi)用都拿去報(bào)銷，性質(zhì)非常惡劣，第三，在長(zhǎng)期帶學(xué)生的過(guò)程中，他經(jīng)常拿延遲畢業(yè)，不給簽字這些話威脅學(xué)生，很多人因此心理壓力巨大，留下了很深的陰影，不少學(xué)生都想換導(dǎo)師小學(xué)。
材料曝光之后，學(xué)生群里也有過(guò)討論，王某對(duì)舉報(bào)內(nèi)容不屑一顧，還反過(guò)來(lái)說(shuō)舉報(bào)的學(xué)生有精神病，并揚(yáng)言要發(fā)律師函起訴對(duì)方，但舉報(bào)學(xué)生并沒(méi)有退縮，目前王某本人已經(jīng)報(bào)警，稱這些內(nèi)容是誹謗，不屬實(shí)小學(xué)。
學(xué)校方面也回應(yīng)了，四川大學(xué)發(fā)布公告表示高度重視，已經(jīng)成立工作組展開調(diào)查，如果查實(shí)，絕不姑息，從目前調(diào)查情況來(lái)看，舉報(bào)里提到的挪用經(jīng)費(fèi)還房貸和逼學(xué)生在甲醛超標(biāo)實(shí)驗(yàn)室工作這兩項(xiàng)暫時(shí)不成立，接下來(lái)重點(diǎn)就是調(diào)查學(xué)術(shù)不端問(wèn)題，如果這一塊坐實(shí)，那恐怕真的工作都保不住小學(xué)。
王竹卿的履歷表面上看十分亮眼，本科和碩士畢業(yè)于大連理工大學(xué)，2007年前往日本山梨大學(xué)攻讀博士學(xué)位，之后曾在日本高校任職，2021年回國(guó)后，他被聘為四川大學(xué)特聘博士生導(dǎo)師，并獲得天府峨眉計(jì)劃創(chuàng)新領(lǐng)軍人才等頭銜小學(xué)。
為什么學(xué)生早在1月16號(hào)就反映了，直到2月才成立專班，說(shuō)到底，是平時(shí)根本沒(méi)人真去查，真去管，很多時(shí)候，老師的考核表里政治表現(xiàn)這一欄，說(shuō)白了就是自己寫幾句，領(lǐng)導(dǎo)順手打個(gè)鉤，流程走完就算數(shù)，至于他平時(shí)怎么帶學(xué)生，怎么開組會(huì)，怎么改論文，怎么報(bào)項(xiàng)目，有沒(méi)有把該有的尺度和底線帶進(jìn)去，其實(shí)沒(méi)人盯過(guò)小學(xué)。
經(jīng)費(fèi)批下來(lái)，論文投出去，會(huì)議辦起來(lái)，實(shí)驗(yàn)室里大大小小的事，幾乎都是他一個(gè)人拍板，學(xué)生說(shuō)他還威脅過(guò)，再鬧我就賣房帶經(jīng)費(fèi)回日本，這話聽著離譜，但放在科研資源這種封閉鏈條里，反而一下子把漏洞暴露出來(lái)了，人引進(jìn)來(lái)了，錢撥下來(lái)了，身份審了，可你到底怎么想、站在哪邊，平時(shí)根本沒(méi)有可追溯的監(jiān)督記錄小學(xué)。
學(xué)院調(diào)解了五次都沒(méi)結(jié)果，這就說(shuō)明問(wèn)題早就不是簡(jiǎn)單的溝通不暢了，而是原則層面的矛盾，但偏偏沒(méi)人敢輕易定性，怕上綱上線，怕影響學(xué)科評(píng)估，怕牽連引進(jìn)政策，結(jié)果就是，把該及時(shí)處理的原則問(wèn)題，硬生生拖成了情緒問(wèn)題，最后把學(xué)生逼到?jīng)]路可走，只能把證據(jù)一頁(yè)頁(yè)整理成PDF，標(biāo)紅，提交，用最決絕的方式把事情捅到臺(tái)面上小學(xué)。
在舉報(bào)材料中，學(xué)術(shù)不端被認(rèn)為是王竹卿最受爭(zhēng)議的問(wèn)題之一，材料稱，他的科研成果發(fā)表存在明顯的重復(fù)與拆分發(fā)表現(xiàn)象，有學(xué)生指出，他早年在日本完成的研究成果被多次拆分，重新組合后反復(fù)投稿，其中部分會(huì)議論文圖片重復(fù)度極高，引發(fā)外界質(zhì)疑小學(xué)。
自其入職川大以來(lái)，也有多篇論文被點(diǎn)名存在問(wèn)題，舉報(bào)者認(rèn)為相關(guān)論文中存在較為明顯的不規(guī)范痕跡，學(xué)術(shù)誠(chéng)信受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，更讓學(xué)生難以接受的是，材料還提到課題組內(nèi)部署名與成果歸屬問(wèn)題，有學(xué)生反映，自己長(zhǎng)期投入完成的研究成果，最終被導(dǎo)師以第一作者身份發(fā)表，真正承擔(dān)實(shí)驗(yàn)與寫作的學(xué)生反而難以獲得應(yīng)有的署名保障小學(xué)。
此外，舉報(bào)中還涉及掛名現(xiàn)象，稱有人員并未實(shí)際參與課題研究或日常實(shí)驗(yàn)，在項(xiàng)目與身份上占據(jù)位置，相關(guān)補(bǔ)助照常領(lǐng)取，而實(shí)際付出勞動(dòng)的學(xué)生權(quán)益得不到落實(shí)，目前上述內(nèi)容均來(lái)自舉報(bào)材料和學(xué)生反映，校方已表示成立工作組調(diào)查，最終結(jié)論仍有待官方認(rèn)定小學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)吵翻了，不少前輩也站出來(lái)回憶自己當(dāng)年遇到過(guò)的類似情況，感嘆這么多年過(guò)去，這種問(wèn)題居然還是一再出現(xiàn)，學(xué)校這次并沒(méi)有裝作沒(méi)看見，2月6日，川大成立了專班介入，王竹卿的辦公室也被查封，調(diào)查直接全面展開，進(jìn)展非?？?，2月8日，校方通報(bào)再次強(qiáng)調(diào)，若情況屬實(shí)，絕不姑息小學(xué)。
但王竹卿選擇反過(guò)來(lái)報(bào)案，稱學(xué)生是在誹謗，目前警方只是受理，還沒(méi)有立案，他的招生資格也暫時(shí)沒(méi)有被取消，這讓不少學(xué)生感到焦慮，擔(dān)心事情拖下去，自己反而成了被動(dòng)的一方小學(xué)。
現(xiàn)在學(xué)校專班仍在持續(xù)調(diào)查，學(xué)術(shù)不端和經(jīng)費(fèi)使用問(wèn)題都已經(jīng)進(jìn)入處理范圍，舉報(bào)中提到的種種違規(guī)，如果最后不查清，不嚴(yán)肅處理，不只是學(xué)生受傷，對(duì)整個(gè)科研環(huán)境也是一次沉重打擊小學(xué)。
網(wǎng)友熱議
這是機(jī)制有問(wèn)題，教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究出解決辦法小學(xué)。
此次對(duì)川大博導(dǎo)這個(gè)人面獸心的腐敗份子，如果不嚴(yán)懲不貸，今后中國(guó)學(xué)術(shù)界腐敗之風(fēng)將越發(fā)不可收拾小學(xué)。
人才培養(yǎng)一直是國(guó)家的發(fā)展大計(jì)小學(xué)，這樣的氛圍能培養(yǎng)出三觀正、專心搞科研的人才嗎？學(xué)校難辭其咎，體制管理更是難辭其咎
結(jié)語(yǔ)
四川大學(xué)這次的回應(yīng)，態(tài)度確實(shí)算積極，至少?zèng)]有選擇沉默，但大家更關(guān)心的，其實(shí)是下一步到底會(huì)怎么處理，是會(huì)像之前一些高校的舉報(bào)事件那樣，真正一查到底，把問(wèn)題查清楚，給學(xué)生一個(gè)明確交代，還是最后高高舉起，輕輕放下，用一句模棱兩可的結(jié)論把輿論壓下去，因?yàn)檫@件事早就不只是王竹卿一個(gè)人的問(wèn)題了，它牽扯的是每一個(gè)在讀研究生的切身利益，是國(guó)家每年投入巨額科研經(jīng)費(fèi)到底流向哪里，更是整個(gè)學(xué)術(shù)圈的生態(tài)和底線小學(xué)。
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