中新網(wǎng)福建寧化2月4日電 (巫秋)近日，在福建省寧化縣客家學校的客家刺繡室內(nèi)，青年教師黃珊珊正手把手地教學生練習刺繡針法刺繡。伴隨她嫻熟地穿針引線，指尖下的絲線在深色棉布上穿梭交織，很快勾勒出一朵精致的蠟梅花，花瓣層次分明、針腳細密勻稱，圍觀的學生發(fā)出陣陣驚嘆。
圖為黃珊珊(左一)在指導學生刺繡刺繡。巫秋攝
據(jù)了解，客家刺繡始于明清時期，是客家先民在遷徙過程中，將中原刺繡技藝與閩西當?shù)氐牟剂喜馁|(zhì)、生活需求、審美習慣相結合的產(chǎn)物，具有鮮明的客家文化辨識度刺繡。
寧化縣客家學校毗鄰石壁客家祖地，客家文化底蘊深厚刺繡。2016年9月，該校將客家刺繡納入校本課程體系，統(tǒng)一采購繡繃、繡布、針線、剪刀等刺繡工具，收藏虎頭帽、繡花鞋、幼兒肚兜等民間刺繡作品，建立“客家刺繡體驗館”，充分展示客家刺繡文化，并指導學生學習刺繡技藝。
寧化客家刺繡屬于三明市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目，是客家文化在閩西地區(qū)的重要非遺載體刺繡。寧化縣客家學校校長羅秀珍介紹，剛開始時因?qū)W校缺少刺繡教師，聘請鄉(xiāng)村繡娘進校指導師生。正是這段經(jīng)歷，讓原本就對刺繡有興趣的黃珊珊，有意走上執(zhí)教客家刺繡之路。
圖為學生展示客家刺繡刺繡。巫秋攝
“90后”教師黃珊珊從小跟著奶奶學繡手帕，簡單的平針、回針技法在兒時便深深印在她的指尖和心坎上，也讓她對客家刺繡產(chǎn)生了濃厚興趣刺繡。為熟練掌握客家刺繡技巧，黃珊珊經(jīng)常登門請教鄉(xiāng)村繡娘，學習客家刺繡的傳統(tǒng)紋樣、配色邏輯和特色針法，經(jīng)過系統(tǒng)學習，逐漸從刺繡愛好者成長為刺繡指導師。
“客家刺繡和普通的十字繡不一樣，孩子學習客家刺繡，有利于進一步了解客家文化刺繡。”擔任客家刺繡課程的指導教師后，黃珊珊因材施教，將教學拆解為“基礎針法”“圖樣設計”“文化溯源”三個階段，先示范穿針引線、配線勾繃的基礎技巧，再結合客家服飾、生活用品上的刺繡紋樣，深入淺出地教學生學習刺繡。
為了更好地傳承這一非遺技藝，寧化縣客家學校組建了客家刺繡興趣小組，現(xiàn)有中高年級學生12名，每周三下午集中練習刺繡，主要練習刺繡花草和竹木刺繡?！耙郧翱倫弁媸謾C，現(xiàn)在老盼著刺繡課，在家時也常會繡上一段?！睂W生楊雨蘋舉著自己剛完成的梨花繡品開心地說。
近年來，寧化縣客家學校先后有210多名學生學習客家刺繡，進一步培養(yǎng)了學生的動手能力和審美能力刺繡。羅秀珍表示，將一如既往地開設刺繡校本課程，積極傳承針尖上的非遺。(完)
