1月29日，由武漢市教育學(xué)會(huì)中學(xué)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦的2025年武漢市教育學(xué)會(huì)中學(xué)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)交流會(huì)在武漢開明中學(xué)舉行中學(xué)。武漢市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長魏義華，專委會(huì)理事長、副理事長、理事們出席。此外，中國中學(xué)英語特級(jí)教師、教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員、著名外語教育專家劉兆義先生，以及武漢市優(yōu)秀專家湯惠民先生、鐘愛林先生亦參會(huì)。
學(xué)術(shù)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)中學(xué)。圖/主辦方提供
年度報(bào)告：系統(tǒng)總結(jié)工作中學(xué)，錨定發(fā)展路徑
專委會(huì)理事長肖勝蘭老師發(fā)表年度工作報(bào)告中學(xué)。過去一年，專委會(huì)構(gòu)建了“教研評(píng)培”一體化推進(jìn)體系。全年組織開展市級(jí)主題教研11場(chǎng)，市區(qū)校聯(lián)動(dòng)教研30余次，形成了立體教研網(wǎng)絡(luò)。在評(píng)價(jià)改革方面，著力推動(dòng)初、高中各學(xué)段調(diào)研考試命題從“知識(shí)立意”向“素養(yǎng)立意”轉(zhuǎn)型，發(fā)揮了對(duì)教學(xué)的反撥引導(dǎo)作用。教師專業(yè)發(fā)展支持體系持續(xù)完善，通過組織教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)選、課題研究及優(yōu)質(zhì)資源共享等多種途徑，促進(jìn)教師群體專業(yè)成長。
報(bào)告也反思了當(dāng)前在課堂深度、技術(shù)融合應(yīng)用及高水平科研產(chǎn)出等方面存在的挑戰(zhàn)中學(xué)。展望2026年，肖勝蘭表示，專委會(huì)將繼續(xù)深化課堂教學(xué)范式探索，加速教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型，優(yōu)化區(qū)域資源共享機(jī)制，推動(dòng)武漢中學(xué)外語教育高質(zhì)量發(fā)展。
課例與論文成果交流：共探課堂創(chuàng)新中學(xué)，促進(jìn)專業(yè)反思
在教學(xué)交流環(huán)節(jié)中，四位英語教師分別聚焦語言使用、閱讀、寫作、AI工具應(yīng)用，分享各自在“湖北省好課堂”現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)的優(yōu)秀課例展示中學(xué)。在優(yōu)秀論文交流環(huán)節(jié)，來自一線學(xué)校的教師圍繞課堂教學(xué)改進(jìn)、學(xué)習(xí)過程觀察與教學(xué)策略優(yōu)化，分享了各自的研究成果。
專委會(huì)副理事長、市教科院教研員李銳與張嵐分別對(duì)初高中優(yōu)秀課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)中學(xué)。李銳老師指出：目標(biāo)升維，不僅教知識(shí)更在于育人；教學(xué)評(píng)一體化的閉環(huán)設(shè)計(jì)，以及對(duì)于工具和文本的資源活用。她認(rèn)為優(yōu)秀的外語教學(xué)應(yīng)回歸“真實(shí)情境”，而非機(jī)械的知識(shí)灌輸。
張嵐老師提出要始終堅(jiān)持“立德樹人”的根本方向，深化課程育人內(nèi)涵中學(xué)。同時(shí)，建立高水平的教研共同體是教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升的核心保障，搭建更高效、更立體的平臺(tái)，將優(yōu)秀個(gè)案轉(zhuǎn)化為教學(xué)策略與資源，整體提升武漢市英語教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。
大會(huì)總結(jié)：肯定成果中學(xué)，寄語未來
武漢市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長魏義華總結(jié)，過去一年，中學(xué)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)在引領(lǐng)教學(xué)理念更新、服務(wù)教師專業(yè)成長等方面取得了成效，逐步形成了具有武漢特色的外語教研體系中學(xué)。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前基礎(chǔ)教育正處于深度變革期，外語教育要站在服務(wù)國家發(fā)展和學(xué)生終身成長的高度，在夯實(shí)語言能力的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力、思維品質(zhì)與國際視野。
圍繞下一階段工作，魏義華副會(huì)長提出，中學(xué)外語教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化問題導(dǎo)向與創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)從“教知識(shí)”向“育素養(yǎng)”轉(zhuǎn)型，從單點(diǎn)探索走向系統(tǒng)推進(jìn)；學(xué)會(huì)和專委會(huì)要持續(xù)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和平臺(tái)聚合作用，促進(jìn)區(qū)域間、校際的深度交流與協(xié)同發(fā)展，為一線教師提供更加穩(wěn)定、有效的專業(yè)支持中學(xué)。
九派新聞 胡清揚(yáng)
【來源中學(xué)：九派新聞】
版權(quán)歸原作者所有中學(xué)，向原創(chuàng)致敬
